5月4日，溫州市殘疾人康復(fù)中心教室內(nèi)，投影幕布上的這行字被重點(diǎn)圈出。這是溫州大學(xué)孤獨(dú)癥兒童教育與康復(fù)研究中心承擔(dān)的“星光計(jì)劃”公益項(xiàng)目的團(tuán)體輔導(dǎo)課堂現(xiàn)場(chǎng)。

每周日，這支青年志愿者團(tuán)隊(duì)都為孤獨(dú)癥兒童家庭提供科學(xué)、系統(tǒng)的團(tuán)體輔導(dǎo)干預(yù)，幫助家長(zhǎng)掌握在家庭中提升孤獨(dú)癥兒童溝通交流的策略。

近半年來(lái)，60余個(gè)家庭在她們的幫助下拾級(jí)而上，志愿者筆記本里寫(xiě)滿(mǎn)“星光成長(zhǎng)記錄”——“百年前青年喚醒民族覺(jué)醒，如今我們用專(zhuān)業(yè)喚醒‘星語(yǔ)’?！?/p>

“有的家長(zhǎng)需要掌握基礎(chǔ)的溝通技巧，有的則要打破過(guò)度代勞的慣性?！泵鎸?duì)差異化的家庭需求，青年志愿者團(tuán)隊(duì)依據(jù)家長(zhǎng)不同的溝通方式與孩子語(yǔ)言發(fā)展階段，細(xì)致分組、精準(zhǔn)施策。在課程中，她們將團(tuán)隊(duì)25個(gè)關(guān)鍵行為融入其中，向家長(zhǎng)傳授切實(shí)有效的語(yǔ)言溝通策略，更借助角色扮演、情景演練等方式，將枯燥理論轉(zhuǎn)化為可感知、可操作的實(shí)踐。

為了增強(qiáng)家庭實(shí)踐的效果，團(tuán)隊(duì)自己編寫(xiě)針對(duì)性練習(xí)題，還努力開(kāi)發(fā)出一系列輔助工具——從每日“打卡表”、可視化的“情景工具包”，到便于記憶和運(yùn)用的“策略口訣”和親子兒歌，每一個(gè)小巧思，都是為了讓家長(zhǎng)真正“看得懂、學(xué)得會(huì)、用得上”，在減輕家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，也給予家長(zhǎng)心理支持。無(wú)數(shù)家庭在這樣潤(rùn)物無(wú)聲的指導(dǎo)下調(diào)整語(yǔ)言策略、找到“成長(zhǎng)坐標(biāo)”，希望的花朵在孩子們的語(yǔ)言中悄然綻放。

為提升輔導(dǎo)實(shí)效，團(tuán)隊(duì)每周花費(fèi)大量時(shí)間運(yùn)用行為分析技術(shù)，對(duì)家長(zhǎng)拍攝的親子溝通互動(dòng)練習(xí)視頻進(jìn)行微格診斷。她們不遺漏任何一個(gè)細(xì)節(jié)，只為給家長(zhǎng)提供最貼切的建議。

不同于傳統(tǒng)的知識(shí)灌輸式教學(xué)，團(tuán)隊(duì)以家長(zhǎng)和孩子的互動(dòng)為核心，依托“分組輔導(dǎo)+個(gè)別支持”的策略，打造更具針對(duì)性和實(shí)踐性的團(tuán)體課程，讓家長(zhǎng)在真實(shí)場(chǎng)景中學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子的語(yǔ)言發(fā)展。專(zhuān)業(yè)與熱忱鋪就深度的陪伴與共情，也是一種“青年之為”的具象表達(dá)。

課程之外，他們依然在線(xiàn)——微信群答疑、個(gè)別指導(dǎo)、緊急問(wèn)題應(yīng)對(duì)……“青年擔(dān)當(dāng)不是口號(hào)，而是一種‘始終在線(xiàn)’的責(zé)任感，是把專(zhuān)業(yè)變成溫度、把知識(shí)帶進(jìn)家庭的決心。”志愿者小劉如是說(shuō)。

在幫助孤獨(dú)癥家庭的過(guò)程里，青年與家庭溫暖奔赴、雙向成長(zhǎng)。志愿者們表示，有些家長(zhǎng)每周要坐兩個(gè)多小時(shí)的車(chē)才能到達(dá)團(tuán)輔現(xiàn)場(chǎng)，而在實(shí)際開(kāi)展家庭干預(yù)的過(guò)程中，家長(zhǎng)面臨的挑戰(zhàn)更加復(fù)雜——有的家長(zhǎng)要獨(dú)自照顧多個(gè)孩子，抽不出整塊時(shí)間練習(xí)策略；還有的家長(zhǎng)一邊要處理工作壓力，一邊要在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)全新的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和方法。

漸漸地，那些沉默的小身影開(kāi)始有了變化：會(huì)拽著大人的衣角問(wèn)“這是什么呀”，會(huì)在畫(huà)完彩虹時(shí)蹦出“我開(kāi)心”。這些變化像春筍頂開(kāi)凍土般珍貴。家長(zhǎng)們也悄悄變了樣——不再像復(fù)讀機(jī)似的追問(wèn)“你要做什么”，而是蹲下來(lái)跟隨孩子的想法，調(diào)整自己與孩子的溝通方式。

“其實(shí)最難的，是家長(zhǎng)們即使跌跌撞撞，也從不輕言放棄。”志愿者們表示，家長(zhǎng)的堅(jiān)持和勇氣也一次次照亮了自己，提醒她們?yōu)槭裁匆堰@件事一直做下去。

“青春如初春，如朝日，如百卉之萌動(dòng)，如利刃之新發(fā)于硎，人生最可寶貴之時(shí)期也?！卑倌昵袄畲筢撓壬鷮?duì)青春的禮贊，在五四青年節(jié)這個(gè)特殊的日子里，依然回響在每一位青年的心間。

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