每周五上午九點(diǎn)，位于溫州市區(qū)的小銀河教育機(jī)構(gòu)三樓教室內(nèi)，總會(huì)出現(xiàn)一群特殊的“學(xué)生”：她們中有攥著筆記本謄寫(xiě)溝通要點(diǎn)的媽媽?zhuān)写髦匣ㄧR認(rèn)真錄音的奶奶，也有用手機(jī)記錄課件內(nèi)容的爸爸……這里是溫大李曉燕教授團(tuán)隊(duì)開(kāi)展的孤獨(dú)癥家長(zhǎng)團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。自2018年起，該團(tuán)隊(duì)持續(xù)探索家長(zhǎng)互助干預(yù)模式，至今已為超400個(gè)孤獨(dú)癥家庭提供支持。

免費(fèi)公益家長(zhǎng)課程研發(fā)，點(diǎn)亮“星孩”社交力

在這個(gè)團(tuán)隊(duì)發(fā)起的孤獨(dú)癥家庭互助計(jì)劃中，有許多經(jīng)濟(jì)困難的家庭通過(guò)該項(xiàng)目學(xué)習(xí)了零成本的居家干預(yù)方案——這正是該公益項(xiàng)目的核心價(jià)值：讓科學(xué)干預(yù)方法突破資源壁壘，惠及每個(gè)需要幫助的家庭。每周的家長(zhǎng)團(tuán)體輔導(dǎo)課程通過(guò)案例研討和個(gè)性化任務(wù)派發(fā)幫助家長(zhǎng)快速掌握干預(yù)技巧?！爱?dāng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)遇見(jiàn)人間溫情，便織就了這張充滿(mǎn)生命力的支持之網(wǎng)?！?/p>

“孤獨(dú)癥兒童至少需要每周 20-40 小時(shí)的密集型干預(yù)，父母及家庭成員是大部分孩子最主要的社交互動(dòng)對(duì)象?！惫鎴F(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人李曉燕教授介紹說(shuō)，為了讓所有家庭成員共同參與，團(tuán)隊(duì)特別設(shè)計(jì)了適合多種水平的家長(zhǎng)和不同需求的孩子的內(nèi)容。不同的方案將專(zhuān)業(yè)干預(yù)知識(shí)進(jìn)行拆解，通過(guò)動(dòng)畫(huà)講解、互動(dòng)測(cè)試、每日任務(wù)和打卡工具，幫助家長(zhǎng)從“聽(tīng)懂”到“會(huì)用”，確保每位家長(zhǎng)都能輕松上手，逐步實(shí)現(xiàn)孩子社交能力的提升。

從“筆記本媽媽”到“錄音奶奶”，“孤”勇家庭不再孤單

“在這里和這么多和我有相同情況的家長(zhǎng)一起分享經(jīng)驗(yàn)一起學(xué)習(xí)，真的會(huì)讓我心理減少許多壓力?！奔议L(zhǎng)陳女士在活動(dòng)中坦言。據(jù)了解，每次90分鐘的團(tuán)體輔導(dǎo)中，近半數(shù)時(shí)間用于家長(zhǎng)自由交流。一位媽媽通過(guò)破冰游戲與各位家長(zhǎng)相互熟悉，逐漸敞開(kāi)心扉，分享自己對(duì)孩子開(kāi)展干預(yù)的情況。另一位奶奶展示自己經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的技巧指導(dǎo)與孫女進(jìn)行溝通的視頻時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)爆發(fā)出熱烈的掌聲。

目前，該干預(yù)模式已在浙江、福建、江蘇三省數(shù)十個(gè)機(jī)構(gòu)和400多位家庭應(yīng)用，并被納入溫州市推廣孤獨(dú)癥兒童干預(yù)試點(diǎn)工作。李曉燕表示，團(tuán)隊(duì)下一步將聯(lián)合家庭、機(jī)構(gòu)、社區(qū)資源，推動(dòng)“家校社三位一體”的深度協(xié)作?！霸S多孤獨(dú)癥兒童的家庭本就經(jīng)濟(jì)困難，家長(zhǎng)們因?yàn)楹⒆拥牟∏槌惺苤y以排遣的心理壓力。我們倡導(dǎo)社會(huì)力量參與，孤獨(dú)癥的終點(diǎn)不是治愈，而是全社會(huì)溫暖的抵達(dá)?！?/p>

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