3月27日下午，在溫州大學(xué)城附屬學(xué)校的校園里，溫州大學(xué)建筑工程學(xué)院的學(xué)生們帶來(lái)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的文化與思政“旅程”——“巧手童心傳薪火，紙鳶載夢(mèng)追先烈”活動(dòng)，為小學(xué)生們開(kāi)啟了一段充滿(mǎn)意義的學(xué)習(xí)之旅。

溫州大學(xué)城附屬學(xué)校小學(xué)生展示當(dāng)天作品

活動(dòng)以文化為引，思政為核。學(xué)生們化身小老師，為小朋友們?cè)敿?xì)講述清明節(jié)的起源、傳統(tǒng)民俗活動(dòng)，將傳統(tǒng)文化的魅力展現(xiàn)得淋漓盡致。在講解過(guò)程中，巧妙融入思政元素，深入挖掘清明節(jié)所蘊(yùn)含的慎終追遠(yuǎn)、緬懷先烈的精神內(nèi)涵，讓小朋友們深刻認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)節(jié)日所承載的民族記憶與價(jià)值。

溫州大學(xué)學(xué)子上思政課

隨后，話(huà)題轉(zhuǎn)向革命先烈的英勇事跡。學(xué)生們用生動(dòng)的語(yǔ)言、鮮活的故事，將那些為國(guó)家和人民奉獻(xiàn)一切的英雄形象展現(xiàn)在小朋友們面前。從董存瑞舍身炸碉堡到劉胡蘭英勇就義，一個(gè)個(gè)感人故事引發(fā)了小朋友們對(duì)紅色精神的熱烈討論。

課間休息時(shí)，一位小學(xué)生拉著志愿者的手，滿(mǎn)臉好奇地問(wèn)道：“哥哥，劉胡蘭姐姐當(dāng)時(shí)不害怕嗎？她為什么能那么勇敢呀？”

志愿者蹲下身回答：“劉胡蘭姐姐也會(huì)害怕，但她心中有著堅(jiān)定的信念，為了保護(hù)大家，為了讓更多人過(guò)上好日子，她選擇了勇敢面對(duì)。這種信念就像一顆勇敢的種子，在她心里生根發(fā)芽，所以她才那么堅(jiān)強(qiáng)。你以后要是遇到困難，也想想劉胡蘭姐姐，就能變得很勇敢啦?！?/p>

小學(xué)生若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭：“嗯，我也要像劉胡蘭姐姐一樣勇敢，做個(gè)有信念的人！”

溫大學(xué)子與小學(xué)生共同做紙鳶

在紙鳶制作環(huán)節(jié)，建筑工程專(zhuān)業(yè)知識(shí)與思政教育再次巧妙結(jié)合。學(xué)生們運(yùn)用專(zhuān)業(yè)所學(xué)，深入淺出地講解紙鳶的結(jié)構(gòu)原理和制作方法，指導(dǎo)小朋友們動(dòng)手搭建風(fēng)箏骨架、繪制圖案。

小朋友們充分發(fā)揮想象力，在紙鳶上繪制出五星紅旗、天安門(mén)、英雄人物等圖案，每一筆都飽含著對(duì)革命先烈的敬意和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

當(dāng)一只只承載著紅色夢(mèng)想的紙鳶飛向藍(lán)天，整個(gè)校園仿佛變成了一片紅色的海洋，成為思政教育的生動(dòng)課堂。

小學(xué)生制作紙鳶

此次活動(dòng)是建筑工程學(xué)院““四史”教育融入專(zhuān)業(yè)實(shí)踐”特色育人項(xiàng)目的精彩實(shí)踐。通過(guò)將傳統(tǒng)文化體驗(yàn)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)運(yùn)用與思政教育有機(jī)融合，創(chuàng)新打造“可觸摸的黨史課”，讓小朋友們?cè)趯?shí)踐中傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，厚植家國(guó)情懷，增強(qiáng)民族自豪感和責(zé)任感。

溫大學(xué)子與小學(xué)生們?cè)诓賵?chǎng)共同放飛紙鳶

未來(lái)，建筑工程學(xué)院還將開(kāi)展更多此類(lèi)活動(dòng)，探索教育新模式，為培育德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)力量。

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