如何將高校教育學(xué)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)研究與服務(wù)社會(huì)相結(jié)合，溫州大學(xué)教育學(xué)院的周奇教授很有心得。作為浙江省高?！半p帶頭人”教師黨支部書(shū)記工作室負(fù)責(zé)人，近期，她以豐富的家庭教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，持續(xù)性通過(guò)線(xiàn)上直播+線(xiàn)下講座相結(jié)合的形式，為千萬(wàn)家長(zhǎng)提供科學(xué)育兒指導(dǎo)，在樹(shù)立良好家風(fēng)、建立和諧親子關(guān)系、推進(jìn)家校社合作等方面不斷努力。

在“浙江家庭教育云課堂”，周教授在云端講述祖輩與父輩“攜手共育”的重要性；在浙江省教育廳組織的“多彩寒假趣味課堂”活動(dòng)中，她為全省中小學(xué)家長(zhǎng)講述“尊重理解”“啟發(fā)引導(dǎo)”“積極傾聽(tīng)”“有效陪伴”“平行交談”“榜樣示范”等有效親子溝通方式；在中國(guó)銀行浙江省分行，她通過(guò)生動(dòng)而有感染力的語(yǔ)言，闡述家風(fēng)傳承的重要性，也引導(dǎo)家長(zhǎng)們思考如何成為智慧型父母。

同為“雙帶頭人”教師黨支部書(shū)記工作室成員，近日，應(yīng)溫州市教育局及泰順縣教育局的聯(lián)合邀請(qǐng)，溫州大學(xué)教育理論與政策研究中心主任劉燕楠教授出席了溫州市未來(lái)鄉(xiāng)村園成果展示會(huì)暨縣域?qū)W前金名片培育推進(jìn)會(huì)。“未來(lái)鄉(xiāng)村園的核心不是硬件升級(jí)，而是以?xún)和暯侵貥?gòu)教育與鄉(xiāng)土的聯(lián)結(jié)?！眲⒔淌谥赋?，未來(lái)鄉(xiāng)村園扎根于本土文化與環(huán)境，承載著地域的特色與傳承，是鄉(xiāng)村發(fā)展的活力源泉之一。 “破冰之路”“回歸之路”“拓圈之路”以及“智聯(lián)之路”是破解未來(lái)鄉(xiāng)村發(fā)展的4條重要路徑。

一直以來(lái)，溫州大學(xué)教育學(xué)系黨支部以開(kāi)展“雙帶頭人”黨支部書(shū)記“強(qiáng)國(guó)行”行動(dòng)為契機(jī)，深耕教育學(xué)領(lǐng)域的理論研究與實(shí)踐探索，彰顯服務(wù)社會(huì)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

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