近日，溫州大學(xué)大學(xué)生藝術(shù)展演首場(chǎng)美育欣賞大課在育英大禮堂精彩開(kāi)課。首場(chǎng)美育欣賞大課是音樂(lè)學(xué)院組織開(kāi)展的“‘走近舞蹈’2024年舞蹈教育專(zhuān)業(yè)課堂教學(xué)成果展示交流活動(dòng)”，也是對(duì)學(xué)校2025年“天瑞獎(jiǎng)”乙組類(lèi)作品的一次集中籌備。

美育欣賞大課分四個(gè)章節(jié)，包括舞蹈基本功訓(xùn)練、現(xiàn)代舞基礎(chǔ)訓(xùn)練、 編舞技術(shù)技法、中國(guó)民族民間舞等內(nèi)容。師生于舞蹈的悠揚(yáng)旋律中，共同領(lǐng)略美的力量。主講教師由李良、張逸、於睿、陳怡汝、張望洋、劉家寶等溫州大學(xué)舞蹈系教研團(tuán)隊(duì)構(gòu)成，李恒子主持。

許多學(xué)生在編舞、音樂(lè)選擇、道具使用等方面展現(xiàn)出獨(dú)特的創(chuàng)意與想法。2022級(jí)舞蹈教育1班的葉欣妍、葉雙雙，將人生哲學(xué)融入現(xiàn)代舞，創(chuàng)作了一段名為《選擇》的雙人舞蹈，不僅贏(yíng)得觀(guān)眾的熱烈掌聲，還得到專(zhuān)家的高度評(píng)價(jià)。葉欣妍表示，通過(guò)“走近舞蹈”，不僅在專(zhuān)業(yè)技能得到精進(jìn)，更重要的是拓寬視野，深化了藝術(shù)修養(yǎng)，也更加深入理解和體驗(yàn)了美育浸潤(rùn)的意義和魅力?！笆钟行覍⒃瓌?chuàng)作品《選擇》搬上舞臺(tái)，在創(chuàng)作過(guò)程中我也更加明白，文化積淀、美學(xué)知識(shí)對(duì)一個(gè)舞蹈作品的重要性?！?/p>

課堂是教育教學(xué)的主渠道，是學(xué)校教育的核心環(huán)節(jié)，而此次美育欣賞大課注重藝術(shù)教學(xué)方法的革新，讓學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)。通過(guò)“走近舞蹈”活動(dòng)把講臺(tái)搬上舞臺(tái)，把舞臺(tái)當(dāng)作教室，突破傳統(tǒng)的教學(xué)形式和教學(xué)空間，不僅為學(xué)生提供了一個(gè)更大的展示平臺(tái)，更讓他們?cè)谡鎸?shí)的劇場(chǎng)環(huán)境中感受舞蹈魅力，提升表演水平。24舞教2班王勉希扮演的是一位來(lái)自藏族牧區(qū)的小卓瑪，演出結(jié)束后她感慨不已，“從排練到正式登臺(tái)，每一個(gè)動(dòng)作、每一次轉(zhuǎn)身，都讓我深刻體會(huì)到舞蹈與思政教育的完美融合。我們反復(fù)打磨動(dòng)作細(xì)節(jié)，力求完美呈現(xiàn)，因?yàn)槲璧覆粌H是肢體語(yǔ)言的展現(xiàn)，更是精神力量的傳遞！”

美育欣賞大課以高質(zhì)量節(jié)目、精創(chuàng)意編排、廣參與力度，為師生徐徐開(kāi)啟一幅生動(dòng)的美育畫(huà)卷。將舞臺(tái)交給師生，以藝術(shù)的形式，演繹美育的內(nèi)涵與溫度。溫州大學(xué)音樂(lè)學(xué)院副院長(zhǎng)（主持工作）張寅指出，通過(guò)此次活動(dòng)，舞蹈系的教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)規(guī)格顯著提升，有力促進(jìn)了教學(xué)水平的精進(jìn)。同時(shí)溫大將專(zhuān)業(yè)舞蹈教學(xué)成果，作為公共美育教育資源，既是美育形式的突破,也實(shí)現(xiàn)了第一課堂教學(xué)成果同第二課堂育人任務(wù)的有機(jī)統(tǒng)一，此活動(dòng)形式具有復(fù)制意義。

法學(xué)院23法學(xué)4班的蘇梓坤同學(xué)參加了兩場(chǎng)美育浸潤(rùn)系列活動(dòng)，“走進(jìn)舞蹈”與新年民族管弦樂(lè)音樂(lè)會(huì)《宋韻甌風(fēng)》，對(duì)學(xué)校的美育系列活動(dòng)稱(chēng)贊不已?！霸谛履曛H，學(xué)校給我們來(lái)一次舞動(dòng)青春，再來(lái)一場(chǎng)樂(lè)韻悠揚(yáng)！讓我們能夠在藝術(shù)的海洋中盡情遨游，感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。希望今后有更多這樣的美育活動(dòng)，滋養(yǎng)我們的心靈，豐富我們的校園生活！”

后續(xù)，溫州大學(xué)還將精心策劃音樂(lè)、美術(shù)、攝影等一系列美育欣賞大課，進(jìn)一步豐富校園美育活動(dòng)，全面提升師生的審美素養(yǎng)，用美的內(nèi)容、形式，把思政道理講深、講透、講活，最大化發(fā)揮美育的獨(dú)特功能和價(jià)值育人優(yōu)勢(shì)。

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