“之前，我已經(jīng)參加了兩次普通話(huà)考試，但是成績(jī)并不理想。初入訓(xùn)練營(yíng)時(shí)，我對(duì)普通話(huà)的掌握并不自信，擔(dān)心自己的發(fā)音和表達(dá)會(huì)受到母語(yǔ)的影響。然而，通過(guò)老師同學(xué)的耐心指導(dǎo)和幫助以及一次次的練習(xí)，我逐漸變得自信，普通話(huà)發(fā)音也更加標(biāo)準(zhǔn)。”日前，溫州大學(xué)23級(jí)小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)唐努爾·塔伊爾在參加訓(xùn)練營(yíng)后說(shuō)。

記者了解到，針對(duì)民族學(xué)生共同的學(xué)習(xí)訴求及普遍關(guān)心的就業(yè)發(fā)展問(wèn)題，溫州大學(xué)“石榴花開(kāi)”民族工作室在市民宗局、邀請(qǐng)校內(nèi)外專(zhuān)家擔(dān)任授課教師，開(kāi)展“石榴花開(kāi)”生涯導(dǎo)航助夢(mèng)行動(dòng)。一個(gè)月來(lái)累計(jì)開(kāi)設(shè)7節(jié)課程，課程內(nèi)容涵蓋“美美與共促成長(zhǎng)”普通話(huà)通關(guān)訓(xùn)練營(yíng)、“溫情榕心”求職心態(tài)調(diào)節(jié)、“朋輩導(dǎo)師1+1+N互助幫扶計(jì)劃”之民族地區(qū)就業(yè)政策解讀、考公考編筆面技巧培訓(xùn)等。每節(jié)課程均吸引30余名同學(xué)報(bào)名，實(shí)現(xiàn)在校民族學(xué)生全覆蓋。

“在培訓(xùn)班中我更加系統(tǒng)地了解了考公考編的筆試面試技巧，同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了如何書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)歷，如何在求職的艱難過(guò)程中調(diào)整好心態(tài)等?！睖刂荽髮W(xué)商學(xué)院的扎西央宗感嘆道，參加“石榴花開(kāi)”生涯導(dǎo)航助夢(mèng)行動(dòng)令她受益匪淺，“我感激學(xué)校為我們提供了這樣一個(gè)寶貴的平臺(tái)，讓我們有機(jī)會(huì)與來(lái)自五湖四海的同學(xué)共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)。未來(lái)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)普通話(huà)，將學(xué)習(xí)到的就業(yè)技巧應(yīng)用到實(shí)處。”

據(jù)悉，在市民宗局、甌海區(qū)民宗局、茶山街道辦事處的大力支持下，溫州大學(xué)依托“溫情榴園”石榴紅家園基地建設(shè)，成立溫州大學(xué)“石榴花開(kāi)”民族工作室以來(lái)，通過(guò)“榕?聲”思想導(dǎo)航、“榕?情”關(guān)愛(ài)護(hù)航、“榕?園”自強(qiáng)啟航、“榕?匯”生涯引航、“榕?合”文化遠(yuǎn)航等系列行動(dòng)，形成校內(nèi)外多方協(xié)作、全方位育人的鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育體系，推動(dòng)民族團(tuán)結(jié)和教育實(shí)踐的創(chuàng)新發(fā)展?！懊褡鍖W(xué)生的普通話(huà)、四六級(jí)過(guò)關(guān)率、教師資格證考取率大幅提高，就業(yè)率、考公考編成功率也不斷攀升。近年來(lái)通過(guò)“挑戰(zhàn)杯”、互聯(lián)網(wǎng)+、藝術(shù)展演等賽事展現(xiàn)了學(xué)術(shù)和創(chuàng)新能力，獲得省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)10余項(xiàng)，廳級(jí)以上課題5項(xiàng)?！泵褡骞ぷ魇邑?fù)責(zé)人章園園介紹說(shuō)，工作室現(xiàn)已初步形成了全方位、廣覆蓋、保質(zhì)量、有特色的工作模式,鑄牢中華民族共同體意識(shí)，探索地方綜合性大學(xué)民族團(tuán)結(jié)工作創(chuàng)新品牌。

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