博園社區(qū)坐落于甌海區(qū)茶山街道大學(xué)城中心區(qū)域，常住人口7000余人，毗鄰溫州大學(xué)、溫州醫(yī)科大學(xué)等5所高校，輻射服務(wù)7萬(wàn)余名高校師生。近年來(lái)，社區(qū)堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，以多方需求為導(dǎo)向、以校社共建為橋梁，著力打造“校社聯(lián)動(dòng) 幸福博園”的特色黨建品牌，為基層治理工作注入新動(dòng)能、激發(fā)新活力。社區(qū)先后獲得浙江省首批省級(jí)引領(lǐng)型社區(qū)、省級(jí)示范黨群服務(wù)中心，全市“共享社·幸福里”引領(lǐng)型（五星級(jí)）樣板社區(qū)等榮譽(yù)，同時(shí)在今年七月評(píng)為了省級(jí)“紅色根脈”強(qiáng)基示范社區(qū)。

一、黨建引領(lǐng)，擴(kuò)大共建朋友圈

一是發(fā)揮黨員帶頭作用。博園社區(qū)在職黨員141人，多為高校教師。社區(qū)充分發(fā)揮轄區(qū)在職黨員群體數(shù)量多、理論水平高、專(zhuān)業(yè)技能硬和領(lǐng)導(dǎo)能力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，推出“我為社區(qū)當(dāng)一天值日生”活動(dòng)，由在職黨員帶領(lǐng)青少年參與社區(qū)共建。并深化在職黨員“雙報(bào)到”活動(dòng)，通過(guò)在職黨員微信管理群定期發(fā)布志愿服務(wù)活動(dòng)，鼓勵(lì)在職黨員帶頭參與社區(qū)共建，其中由在職黨員主辦的“論語(yǔ)一百”親子閱讀特色課程深受居民喜歡，二是網(wǎng)格微治聚勢(shì)賦能。社區(qū)劃分有4個(gè)網(wǎng)格、23個(gè)微網(wǎng)格。我們健全“1＋1＋3＋N”網(wǎng)格隊(duì)伍構(gòu)架，推動(dòng)25名在冊(cè)黨員下沉微網(wǎng)格認(rèn)領(lǐng)服務(wù)崗位，配強(qiáng)“紅色管家”服務(wù)力量，壓實(shí)每周一夜查機(jī)制。以居民需求為導(dǎo)向強(qiáng)化網(wǎng)格微治理，根據(jù)居民需求，優(yōu)化青少年活動(dòng)陣地布局，增設(shè)乒乓桌、涂鴉墻等，并與老年學(xué)校聯(lián)合在社區(qū)三樓增設(shè)舞蹈聲樂(lè)室，實(shí)現(xiàn)居民有需求社區(qū)有回應(yīng)。今年以來(lái)共通過(guò)網(wǎng)格收集群眾訴求24件，協(xié)調(diào)解決問(wèn)題21件。三是校社聯(lián)建匯聚合力。與5所高校的16個(gè)團(tuán)隊(duì)簽訂黨建聯(lián)建協(xié)議，構(gòu)建多元共建體系，常態(tài)化開(kāi)展精神文明聯(lián)創(chuàng)、服務(wù)難題聯(lián)解、公益事業(yè)聯(lián)辦等活動(dòng)，其中有溫州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合開(kāi)展的“校社聯(lián)動(dòng) 為愛(ài)而購(gòu)”綠色農(nóng)產(chǎn)品愛(ài)心義賣(mài)深受廣大居民歡迎，高校學(xué)生通過(guò)自身參與育種、種植的蔬菜水果通過(guò)義賣(mài)募集善款捐至社區(qū)慈善工作室，以自身的參與為慈善事業(yè)注入一份青春力量。據(jù)統(tǒng)計(jì)今年累計(jì)與各團(tuán)隊(duì)開(kāi)展各類(lèi)黨建聯(lián)建活動(dòng)60余場(chǎng)。同時(shí)社區(qū)積極探索大學(xué)生社區(qū)微公益創(chuàng)投新模式，由社區(qū)梳理基層治理難點(diǎn)，制定“微創(chuàng)投項(xiàng)目”，向各大高校團(tuán)隊(duì)征集優(yōu)秀方案，實(shí)現(xiàn)陣地優(yōu)化提升。并創(chuàng)建文明城市點(diǎn)位高校團(tuán)隊(duì)“助管制”，助推社區(qū)治理升級(jí)。

二、多元平臺(tái)，激活共治內(nèi)生力

一是聚焦三方協(xié)同，辦好民生“大小事”。堅(jiān)持以“黨建引領(lǐng)、多元協(xié)商”為核心，社區(qū)、業(yè)委會(huì)、物業(yè)服務(wù)企業(yè)三方協(xié)同治理為抓手，聚焦居民需求推動(dòng)小區(qū)事務(wù)共商、服務(wù)共抓、矛盾共管，開(kāi)展每周一碰頭、每月一例會(huì)、每季一通報(bào)，每年一評(píng)議履職。在求知公寓截污納管工作中，社區(qū)牽頭尋求上級(jí)相關(guān)部門(mén)協(xié)調(diào)；業(yè)委會(huì)代表業(yè)主利益參與決策；物業(yè)排摸問(wèn)題提供數(shù)據(jù)支撐，三方明確職責(zé)形成工作合力，最終有效解決困擾小區(qū)多年的電井雨水倒灌、污水排放等民生問(wèn)題。今年以來(lái)，社區(qū)通過(guò)三方協(xié)同機(jī)制解決了小區(qū)二次供水改造工程、快遞柜安置、垃圾屋建設(shè)、防火門(mén)更換等民生要事20余件。二是聚焦居民自治，提升治理“鄰聚力”。以黨群服務(wù)中心為陣地，以活動(dòng)為載體，以鄰里達(dá)人居民為紐帶，引導(dǎo)小區(qū)居民走出家門(mén)參與社區(qū)活動(dòng)進(jìn)而參與社區(qū)治理。今年已成功舉辦大型鄰里服務(wù)集市3場(chǎng)，引導(dǎo)社區(qū)居民志愿參與社區(qū)平安巡防等活動(dòng)達(dá)1000余人次。另外，自去年博園社區(qū)打造省級(jí)示范黨群服務(wù)中心以來(lái)，社區(qū)探索達(dá)人聯(lián)動(dòng)模式，成功引入李炎（體育健身指導(dǎo)）、朱瑞君（手工制作）、胡鑄鑫（攝影拍照）、陳新安（健康指導(dǎo)）、刁新華（健康義診）等達(dá)人，創(chuàng)辦社區(qū)達(dá)人工作室、幸福小站等志愿服務(wù)品牌，為轄區(qū)居民提供縫紉、配鎖、水電、理發(fā)等便民服務(wù)。并固定每月15日為“社區(qū)達(dá)人服務(wù)日”，在此期間集齊所有達(dá)人為居民服務(wù)。同時(shí)推出居民“自助服務(wù)”，實(shí)現(xiàn)居民互幫互助。三是聚焦校社聯(lián)動(dòng)，創(chuàng)新延伸“服務(wù)鏈”。創(chuàng)新“1＋5”服務(wù)模式，即打造1個(gè)博園志愿者樞紐站，聯(lián)動(dòng)轄區(qū)5所高校志愿服務(wù)組織。社區(qū)積極梳理資源、服務(wù)、項(xiàng)目三張清單，鏈接轄區(qū)資源，實(shí)現(xiàn)社區(qū)與高校志愿服務(wù)供需信息對(duì)稱(chēng)。成功引入溫州商學(xué)院、溫州大學(xué)、溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院及溫州醫(yī)科大學(xué)高校志愿團(tuán)隊(duì)，按需設(shè)置文明巡查崗、社區(qū)服務(wù)崗、環(huán)境衛(wèi)生崗等多種崗位，定期在轄區(qū)內(nèi)開(kāi)展垃圾分類(lèi)、河道巡查、消防檢查等社區(qū)治理服務(wù)。目前累計(jì)開(kāi)展各類(lèi)志愿服務(wù)活動(dòng)200余場(chǎng)，服務(wù)時(shí)長(zhǎng)近1600小時(shí)。社區(qū)還邀請(qǐng)第三方機(jī)構(gòu)作為指導(dǎo)顧問(wèn)，開(kāi)設(shè)志愿者禮儀、服務(wù)注意事項(xiàng)等知識(shí)培訓(xùn)來(lái)提高服務(wù)質(zhì)量。旨在未來(lái)將其打造成為茶山街道的志愿服務(wù)調(diào)度中心，滿(mǎn)足轄區(qū)居民服務(wù)的同時(shí)將服務(wù)輸出輻射到周邊更多的村居。

三、示范帶動(dòng)，構(gòu)建共享新常態(tài)

一是“博園學(xué)堂”擦亮黨建品牌。組建以“高校教師＋鄰里達(dá)人＋社會(huì)組織”為主體的博園學(xué)堂教師團(tuán)隊(duì)，按“小朋友、大朋友、老朋友”三類(lèi)群體不同需求擬定課程表，打造全齡友好的“博園學(xué)堂”豐富居民文化生活。一方面社區(qū)聯(lián)合“溫大知心姐姐”、“溫商E米陽(yáng)光”兩支優(yōu)質(zhì)的學(xué)生服務(wù)團(tuán)隊(duì)，合力打造小朋友們專(zhuān)屬的“周六課堂”，提供作業(yè)輔導(dǎo)講解、多元化主題課程等服務(wù)，深受家長(zhǎng)小朋友的喜愛(ài)，為此社區(qū)還特地開(kāi)展了為期14天的暑期班。另一方面社區(qū)還推出了大朋友的瑜伽公益課，老朋友的老年舞蹈團(tuán)，小朋友的“遇見(jiàn)小古文”公益課等三個(gè)精品課程，旨在讓更多的居民走出家門(mén)，參與到社區(qū)活動(dòng)中，提升社區(qū)居民的幸福感，今年以來(lái)，累計(jì)舉行文化活動(dòng)180余場(chǎng)，惠及周邊各個(gè)村社。二是“服務(wù)兌換”用活共享陣地。以社區(qū)“共享社·幸福里”建設(shè)為契機(jī)，打造達(dá)人室、自習(xí)室、百姓健身房、瑜伽房、百姓舞臺(tái)等8大共享空間場(chǎng)景，堅(jiān)持“用陣地吸引人、用活動(dòng)凝聚人”，制定志愿服務(wù)積分兌換共享空間使用制度，對(duì)社會(huì)組織、鄰里達(dá)人開(kāi)展志愿服務(wù)進(jìn)行量化賦分，利用二維碼預(yù)約模式，兌換共享空間免費(fèi)使用權(quán)限，提升參與志愿服務(wù)積極性，自?xún)稉Q服務(wù)開(kāi)展以來(lái)已累計(jì)兌換陣地使用場(chǎng)次50余場(chǎng)。三是“校地融合”賦能幸福鄰里。創(chuàng)新探索高校“特色課程進(jìn)社區(qū)”教育實(shí)踐新模式，如開(kāi)展的溫州醫(yī)科大學(xué)中醫(yī)健康養(yǎng)生課程、溫州肯恩大學(xué)的趣味英語(yǔ)課程、溫大心理教育主任張海音老師的隔代教育課程、溫大胡鑄鑫老師的手機(jī)攝影課程、溫大張春雷老師的兒童古文課程等。社區(qū)在為高校教師、學(xué)生提供社區(qū)服務(wù)平臺(tái)的同時(shí)，社區(qū)居民能共享高校的人才資源，提升社區(qū)居民幸福感。

下一步，我們將繼續(xù)發(fā)揮好溫州大學(xué)城所在社區(qū)的地域優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮高校教師和學(xué)生的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，探索“博”采眾長(zhǎng)春色滿(mǎn)“園”的博園特色的“校社聯(lián)動(dòng)”模式，動(dòng)員引導(dǎo)高校、社區(qū)居民、社會(huì)組織等各方深度參與社區(qū)治理，打造共建、共治、共享的社區(qū)治理格局，讓幸福遍布博園的每一個(gè)角落。

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