“這個(gè)火柴小屋是怎么搭建的呀？”

“那它怎么不會(huì)倒呀？”

……

溫州大學(xué)城附屬學(xué)校的科普集市上，溫州大學(xué)建筑工程學(xué)院攤位前擠滿(mǎn)了小朋友，小朋友們七嘴八舌地討論著。小小建筑師研學(xué)團(tuán)隊(duì)的學(xué)生們從最基本的結(jié)構(gòu)穩(wěn)固性入手，由淺入深、循序漸進(jìn)地講解著每一個(gè)小房子內(nèi)部的奧秘。瞧，從校園到操場(chǎng)遍地是學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)的身影。這項(xiàng)具有建筑工程學(xué)院專(zhuān)業(yè)特色的公益課堂已經(jīng)堅(jiān)持了十年。

現(xiàn)場(chǎng)DIY環(huán)節(jié)，小朋友們按耐不住心中的期待接過(guò)材料包，一點(diǎn)一點(diǎn)地折紙，一塊一塊地涂鴉。一會(huì)功夫，小朋友們化身各個(gè)領(lǐng)域的建筑小能手，居民、別墅、園林、橋梁……日常生活中所見(jiàn)的建筑類(lèi)型，他們“化腐朽為神奇”，將顏料、膠水、紙板，再加上一堆不起眼的零件，用精細(xì)的手工以及無(wú)窮的創(chuàng)意，創(chuàng)作出許多紙屋，一個(gè)個(gè)色彩鮮艷的建筑在自己手中誕生。

借助吹塑紙本身所具有的海綿特性，小朋友們只需用一只鉛筆或小刻刀，其表面即可留下大小寬窄不同的點(diǎn)、線(xiàn)、面，快速在底版上留下各種奇妙的肌理。建筑工程學(xué)院學(xué)生們引導(dǎo)孩子們充分發(fā)揮想象力畫(huà)稿，然后將畫(huà)好的稿子用鉛筆復(fù)刻到吹塑版上，再用滾筒著彩色顏料，均勻涂抹吹塑紙表面。一個(gè)個(gè)色彩各異的房屋躍然紙上，孩子們吹塑紙版畫(huà)各展畫(huà)技，用童話(huà)般絢麗的色彩，打開(kāi)一扇扇通往自由創(chuàng)作的窗，敞開(kāi)一扇扇無(wú)限想象的門(mén)，興高采烈地用手中的刻刀，描繪著自己心中奇思妙想的世界。

建筑被稱(chēng)為是凝固的藝術(shù)，藏著讓人好奇的“建筑師視角”。小朋友們大展身手、奇思妙想，巧手制作了琳瑯滿(mǎn)目的紙屋建筑和版畫(huà)，讓隨處可見(jiàn)的材料碰撞出科學(xué)的火花，一個(gè)個(gè)奇思妙想，一次次猜想驗(yàn)證，在孩子們實(shí)踐、探究、交流、碰撞中一路生花，思維的火花被點(diǎn)燃，科技的種子在生根，用自己的智慧描繪著科技強(qiáng)國(guó)的美好愿景！

在“小小建筑師”公益項(xiàng)目的開(kāi)展工程中，建筑工程學(xué)院的同學(xué)們通過(guò)參與公益活動(dòng)進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了個(gè)人價(jià)值，這不僅僅是小學(xué)生人生中的一節(jié)“建筑工程課”，同時(shí)也是大學(xué)生們?nèi)松械牡诙n堂，他們轉(zhuǎn)換身份融入小學(xué)校園，將大學(xué)所學(xué)播散到小學(xué)生的心里，同時(shí)也讓孩子們體驗(yàn)到了科學(xué)的魅力。

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