“我是溫州大學(xué)教育學(xué)院21小教2班的沈馨怡，一看到‘小教’專(zhuān)業(yè)，你一定猜到‘師范生’和‘人民教師’是我的既定身份，可是喜歡冒險(xiǎn)和挑戰(zhàn)的我又怎會(huì)局限于單一的角色呢？我認(rèn)為生命的意義在于施展自己的才能，激發(fā)自己的潛能，創(chuàng)造精彩的可能?！睖卮笥羞@樣一名學(xué)子，大學(xué)三年來(lái)將這么多title收入囊中——主持人、主講人、宣講人、誦讀者、演講者、導(dǎo)演……

8月20日，沈馨怡解鎖了一個(gè)全新的身份——浙江省“00后talker”（擬錄用）！代表溫州大學(xué)參賽的她一路過(guò)五關(guān)斬六將：組織推薦、視頻遴選、筆試、面試……連《潮新聞》官方推文都稱(chēng)——比“考公”難。

如何成為浙江省“00后talker”的43分之1，如何在語(yǔ)言的長(zhǎng)河中發(fā)光發(fā)熱，讓我們聽(tīng)聽(tīng)她的“馨”聲……

青衿之志，履踐致遠(yuǎn)

沈馨怡的故事是一段關(guān)于夢(mèng)想、堅(jiān)持與成長(zhǎng)的美麗篇章。從她在國(guó)旗下初露鋒芒，擔(dān)任小主持人，到在更為廣闊的舞臺(tái)——杭州大劇院主持元旦匯演，每一步都見(jiàn)證了她在語(yǔ)言藝術(shù)道路上的堅(jiān)定步伐和不懈努力。這些早期的經(jīng)歷，如同溫暖的陽(yáng)光和細(xì)雨，悄然滋養(yǎng)了她心中那顆“語(yǔ)言夢(mèng)”的種子，讓它逐漸萌芽、生長(zhǎng)。

進(jìn)入溫州大學(xué)，對(duì)她而言，不僅是地理位置上的遷徙，更是夢(mèng)想征途上的新起點(diǎn)。300多公里的距離，或許曾讓她短暫地感受到離家的不舍，但更多的，是對(duì)未來(lái)無(wú)限可能的憧憬和期待。三年中，她不僅在語(yǔ)言藝術(shù)的道路上越走越遠(yuǎn)，還成功地將自己的聲音和影響力傳遞到了更廣闊的舞臺(tái)。

作為溫州大學(xué)的一員，沈馨怡積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，從《溫大青年》微黨課的主講人到溫州大學(xué)學(xué)生會(huì)青說(shuō)系列的主講嘉賓，再到90周年校慶朗誦獻(xiàn)禮的學(xué)生代表，她的每一次亮相都充滿(mǎn)了力量與情感。今年3月，她與一個(gè)有溫度的組織——“甌越思享+”宣講團(tuán)邂逅，她推開(kāi)了一扇全新的大門(mén)。面對(duì)宣講這一陌生的領(lǐng)域，她沒(méi)有絲毫的畏懼與退縮。相反，她以極大的熱情和求知欲投入到學(xué)習(xí)中去。利用空余時(shí)間，她廣泛查閱資料，深入了解各種理論知識(shí)和政策精神，力求做到準(zhǔn)確、全面地掌握宣講內(nèi)容。同時(shí)，她還積極觀(guān)摩其他優(yōu)秀宣講員的演講視頻和現(xiàn)場(chǎng)表演，學(xué)習(xí)他們的演講技巧、表達(dá)方式和舞臺(tái)表現(xiàn)力，不斷提升自己的宣講水平。在這個(gè)過(guò)程中，沈馨怡逐漸成長(zhǎng)為一名理論宣講“小萌新”，充滿(mǎn)創(chuàng)造力的她能夠?qū)?fù)雜的理論知識(shí)以通俗易懂、生動(dòng)有趣的方式呈現(xiàn)給聽(tīng)眾，讓人們?cè)谳p松愉快的氛圍中接受到深刻的思想啟迪。今年9月，杭溫高鐵開(kāi)通在即，她將作為溫州宣講代表參與“杭溫高鐵沿線(xiàn)青年慶通車(chē)宣講大直播”，講述杭溫高鐵建設(shè)中的改革故事；在溫州“強(qiáng)城行動(dòng)”開(kāi)展得如火如荼的關(guān)鍵時(shí)刻，她將帶著獨(dú)特的視角和深刻的思考為溫州市委領(lǐng)導(dǎo)獻(xiàn)上一場(chǎng)別開(kāi)生面的宣講

作為“00”后的一員，沈馨怡更是展現(xiàn)了這一代青年的獨(dú)特魅力和風(fēng)采。在競(jìng)賽領(lǐng)域，她不僅在省級(jí)中華經(jīng)典誦寫(xiě)講大賽中屢獲一等獎(jiǎng)，還代表浙江省參加國(guó)家級(jí)的“詩(shī)教中國(guó)”詩(shī)詞講解競(jìng)賽并斬獲三等獎(jiǎng)。此外，沈馨怡還積極投身社會(huì)實(shí)踐和公益活動(dòng)，擔(dān)任溫州大學(xué)南白象附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)“童音金話(huà)”拓展課負(fù)責(zé)人以及“伯溫?cái)喟浮绷疂嵶髌穼?dǎo)演等職務(wù)，她用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和熱情為孩子們帶去知識(shí)的樂(lè)趣，同時(shí)也通過(guò)藝術(shù)的形式傳遞廉潔文化，展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。她說(shuō)道：“能傳播溫州聲音、溫大聲音、“00后”聲音，是我的幸運(yùn)?！?/p>

聲傳不息，韻續(xù)綿長(zhǎng)

“其實(shí)我第一次站上學(xué)校舞臺(tái)也出過(guò)‘洋相’，體會(huì)過(guò)緊張到忘詞的尷尬，那次失敗之后我也陷入過(guò)迷茫，開(kāi)始自我否定，但一位老師的疏導(dǎo)和鼓勵(lì)如同一抹陽(yáng)光驅(qū)散我心中的迷霧。自那之后，每次活動(dòng)前我都會(huì)精心準(zhǔn)備，活動(dòng)中我也會(huì)有心記錄，活動(dòng)后我更會(huì)耐心復(fù)盤(pán)，三年的時(shí)間足夠我完成‘蛻變’，到現(xiàn)在我已經(jīng)是能自信站上浙江省平臺(tái)的宣講員。”沈馨怡認(rèn)為，理論與實(shí)際相結(jié)合是個(gè)人成長(zhǎng)的“金鑰匙”，緊跟團(tuán)隊(duì)學(xué)知識(shí)是個(gè)人成長(zhǎng)的“加速度”。

沈馨怡外向的性格無(wú)疑是她成長(zhǎng)道路上的寶貴財(cái)富。這種性格讓她敢于主動(dòng)與人交流，樂(lè)于分享自己的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解，也讓她在無(wú)形中建立起了廣泛的人脈和友誼。她積極分享自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，無(wú)論是為師范生傳授“講好普通話(huà)”的技巧，還是公益為老師、學(xué)生提供朗誦、主持指導(dǎo)，她都用自己的行動(dòng)傳遞著正能量和溫暖。同時(shí)，她與同齡人的相處也充滿(mǎn)了創(chuàng)意和默契。在創(chuàng)意的演出中，她總能與伙伴們碰撞出獨(dú)特的火花，共同打造出令人難忘的精彩瞬間。這種默契不僅體現(xiàn)在表演上，更體現(xiàn)在宣講中。她們能夠相互理解、相互支持，共同為傳遞正能量、引領(lǐng)風(fēng)尚而努力。在與學(xué)弟學(xué)妹的交流中，她不僅是一位耐心的指導(dǎo)者，更是一位真誠(chéng)的傾聽(tīng)者。她樂(lè)于傾聽(tīng)他們的困惑和需求，給予他們無(wú)意的建議和鼓勵(lì)。這些無(wú)意的建議，往往成為了他們成長(zhǎng)道路上的寶貴指引，也讓她與學(xué)弟學(xué)妹之間建立了深厚的友誼。這種助人為樂(lè)的精神不僅讓她收獲了內(nèi)心的滿(mǎn)足和幸福，也讓她的語(yǔ)言光芒得以延續(xù)，照亮了更多人的生活。

“在未來(lái)會(huì)繼續(xù)帶著這份‘為愛(ài)發(fā)聲’的執(zhí)著，在堅(jiān)持‘貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾’的同時(shí)，不斷豐富自己的理論知識(shí)，用‘冒熱氣’‘接地氣’的宣講，讓‘理論之花’綻放在群眾心間。當(dāng)然，我也會(huì)用‘馨’鑄就語(yǔ)言夢(mèng)，用‘馨’傳播溫大聲音、溫州聲音乃至浙江聲音，‘怡’然成為一名合格的浙江省‘00后talker’！”

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