習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，要統(tǒng)籌實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，一體推進(jìn)教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)，為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循。

近年來(lái)，溫州大學(xué)努力推進(jìn)教育、科技、人才一體化發(fā)展，推動(dòng)“引育留”一體貫通，踐行“教科人”一體發(fā)展，力促“校地企”一體發(fā)力。踏上創(chuàng)建浙江省高水平大學(xué)的新征程，學(xué)校將以習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上的重要講話(huà)精神為指引，樹(shù)牢“人才是第一資源”理念，堅(jiān)定“科技是第一生產(chǎn)力”信念，部署落實(shí)學(xué)校“三支隊(duì)伍”建設(shè)實(shí)施方案，持續(xù)放大“聚才、聚智、聚資”效應(yīng)，不斷為高質(zhì)量發(fā)展注入澎湃動(dòng)力，為推進(jìn)教育科技人才強(qiáng)省建設(shè)貢獻(xiàn)溫大力量。

一、“引育留”一體貫通，建強(qiáng)“三支隊(duì)伍”

一是“強(qiáng)磁場(chǎng)”引才。學(xué)校出臺(tái)引才獎(jiǎng)勵(lì)辦法，設(shè)立“人才工作日”，成立海外聯(lián)絡(luò)站，敦聘諾貝爾獎(jiǎng)得主為引才大使，面向全球繪制“引才地圖”，校地渠道共享、經(jīng)費(fèi)共籌，形成引才聚才最強(qiáng)合力。二是“大舞臺(tái)”育才。學(xué)校重塑人才攜帶成果創(chuàng)辦企業(yè)機(jī)制，形成“一個(gè)人才團(tuán)隊(duì)、一個(gè)實(shí)驗(yàn)室、一個(gè)研究院、一家企業(yè)、一個(gè)基金”的“五個(gè)一”模式。聚焦溫州“5+5+N”產(chǎn)業(yè)集群，與平陽(yáng)、蒼南等8個(gè)縣（市、區(qū)）共建激光光電、新材料等13個(gè)校地產(chǎn)業(yè)研究院，推出成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用“科企通”，為人才施展拳腳搭臺(tái)賦能。三是“暖服務(wù)”留才。學(xué)校用足各級(jí)人才新政，推出“十大關(guān)愛(ài)行動(dòng)”，落實(shí)人才經(jīng)費(fèi)“優(yōu)先投入、只增不減”，精準(zhǔn)解決人才最關(guān)心的“房子”“孩子”“面子”問(wèn)題，增強(qiáng)人才歸屬感。

二、“教科人”一體發(fā)展，打造高能級(jí)科技創(chuàng)新高地

一是夯實(shí)人才培養(yǎng)基礎(chǔ)，提升“三位一體”建設(shè)厚度。面向國(guó)家、地方發(fā)展所需，學(xué)校學(xué)科專(zhuān)業(yè)涵蓋11個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)，獲批國(guó)家級(jí)一流專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)22個(gè)、國(guó)家級(jí)課程29門(mén)，16個(gè)專(zhuān)業(yè)通過(guò)工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證和教育部師范專(zhuān)業(yè)認(rèn)證，入選國(guó)家“十四五”教育強(qiáng)國(guó)推進(jìn)工程儲(chǔ)備項(xiàng)目庫(kù)。近年來(lái)，畢業(yè)生留溫率連續(xù)數(shù)年均在30%以上，為溫州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了有力的人才支撐。二是扛起學(xué)科建設(shè)龍頭，提升“三位一體”建設(shè)高度。構(gòu)建“1+1+8+N”學(xué)科布局，生態(tài)學(xué)學(xué)科入選浙江省優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科，化學(xué)學(xué)科入選省一流學(xué)科A類(lèi)，8個(gè)學(xué)科入選省一流學(xué)科B類(lèi)。在溫州市委市政府的大力支持下，學(xué)校博士點(diǎn)增點(diǎn)擴(kuò)面實(shí)現(xiàn)重大突破，新增生物學(xué)、資源與環(huán)境2個(gè)博士點(diǎn)，博士點(diǎn)數(shù)量達(dá)到3個(gè)，學(xué)位點(diǎn)分布更加全面，“學(xué)士—碩士—博士”的人才培養(yǎng)和學(xué)位授予體系更加完善。三是聚焦科研創(chuàng)新突破，拓寬“三位一體”建設(shè)深度。推進(jìn)有組織的科研，實(shí)施“自然科學(xué)技術(shù)研究托舉工程”“哲學(xué)社會(huì)科學(xué)振興行動(dòng)計(jì)劃”，主持國(guó)家級(jí)項(xiàng)目950余項(xiàng)。作為第一完成單位獲國(guó)家技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)；獲教育部高等學(xué)?？茖W(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)（人文社科）一等獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)浙江省屬高校零的突破。入選首批國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)試點(diǎn)高校，獲中國(guó)專(zhuān)利金獎(jiǎng)2項(xiàng)，獲獎(jiǎng)數(shù)量居全國(guó)地方高校前列。

三、“校地企”一體發(fā)力，激發(fā)高水平服務(wù)地方動(dòng)能

一是校地企協(xié)同發(fā)力，打造高能級(jí)平臺(tái)。平臺(tái)是科研轉(zhuǎn)化的重要陣地，也是人才培養(yǎng)的實(shí)踐創(chuàng)新舞臺(tái)。學(xué)校聚焦發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的內(nèi)在要求，以科研機(jī)制創(chuàng)新為突破口，打造“以平臺(tái)建團(tuán)隊(duì)，以團(tuán)隊(duì)育項(xiàng)目，以項(xiàng)目孵成果”的全過(guò)程創(chuàng)新鏈。學(xué)校建有國(guó)地中心、國(guó)際科技合作基地等國(guó)家級(jí)平臺(tái)3個(gè)，省級(jí)科研平臺(tái)46個(gè)。二是校地企協(xié)同布局，助力新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展。學(xué)校緊扣溫州產(chǎn)業(yè)布局，搭建人才與產(chǎn)業(yè)對(duì)接平臺(tái)，實(shí)施“一院一地一產(chǎn)業(yè)”行動(dòng)，構(gòu)建“高校+政府+企業(yè)”協(xié)同創(chuàng)新、“人才+科技+產(chǎn)業(yè)”有機(jī)銜接的產(chǎn)學(xué)研轉(zhuǎn)化體系。目前運(yùn)營(yíng)省級(jí)綜合體4個(gè)，入選省新型研發(fā)機(jī)構(gòu)3個(gè)，各類(lèi)研發(fā)平臺(tái)每年為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)1500余次，每年“四技”服務(wù)收入5000余萬(wàn)元，累計(jì)孵化科技企業(yè)50余家。三是校地企協(xié)同服務(wù)，做強(qiáng)地域特色研究。推進(jìn)“一學(xué)院對(duì)接一市局，一團(tuán)隊(duì)服務(wù)一縣（市、區(qū)）”，在溫州學(xué)、華僑華人學(xué)、南戲、溫州山水詩(shī)、溫州人經(jīng)濟(jì)研究等領(lǐng)域共建一批人文社科研究基地，打造省市“智庫(kù)群”。學(xué)校實(shí)施助力鄉(xiāng)村振興“雙百雙千”行動(dòng)，發(fā)動(dòng)2000余名師生、700余名博士，組成100余支先鋒團(tuán)隊(duì)，承接重點(diǎn)項(xiàng)目103個(gè)，受益群眾超35萬(wàn)人，入選省高校干部人才助力山區(qū)26縣和海島縣高質(zhì)量發(fā)展典型案例。

□溫州大學(xué)黨委書(shū)記 錢(qián) 強(qiáng)

相關(guān)鏈接：http://www.zjjyb.cn/html/2024-09/20/node_2.htm