8月15日至19日，由溫州大學(xué)主辦，浙江省干部教育培訓(xùn)溫州大學(xué)基地、溫州大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院(技術(shù)與管理人才培訓(xùn)中心)共同承辦的地方本科高校高質(zhì)量發(fā)展高級(jí)研修班圓滿(mǎn)結(jié)束。來(lái)自福建省閩江學(xué)院二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng)、副院長(zhǎng)、相關(guān)職能部門(mén)負(fù)責(zé)人等40多名干部參加了研修班。

8月15日，研修班開(kāi)班儀式在溫州大學(xué)學(xué)院路校區(qū)舉行。溫州大學(xué)黨委委員、副校長(zhǎng)王堯駿，閩江學(xué)院黨委常委、副校長(zhǎng)張建安出席，溫州大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院院長(zhǎng)陳坤黨主持。

王堯駿在開(kāi)班儀式上致歡迎辭，他對(duì)兄弟院校干部們的到來(lái)表示歡迎，并介紹了溫州大學(xué)的歷史沿革、辦學(xué)現(xiàn)狀、人才培養(yǎng)，以及溫州大學(xué)與閩江學(xué)院兩校的交流合作歷史。王堯駿強(qiáng)調(diào)，此次研修班是溫州大學(xué)獲批為全省首批、浙南唯一的干部教育培訓(xùn)高?；匾詠?lái)舉辦的首批面向高校系統(tǒng)干部培訓(xùn)班，具有標(biāo)志性意義。

張建安作開(kāi)班動(dòng)員講話(huà)。張建安指出，此次專(zhuān)題研修班，希望參訓(xùn)干部認(rèn)真學(xué)習(xí)溫州大學(xué)“求學(xué)問(wèn)是、敢為人先”的辦學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并以此為契機(jī)進(jìn)一步深化兩校合作交流。張建安強(qiáng)調(diào)，要提高政治站位、強(qiáng)化問(wèn)題導(dǎo)向、聚焦學(xué)以致用，進(jìn)一步解放思想，提高治理能力。

本次培訓(xùn)研修班為期5天，專(zhuān)門(mén)為閩江學(xué)院量身定制，精心設(shè)計(jì)課程體系，堅(jiān)持集中授課、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、交流研討相結(jié)合，邀請(qǐng)了多個(gè)領(lǐng)域的權(quán)威專(zhuān)家學(xué)者開(kāi)展專(zhuān)題報(bào)告，內(nèi)容涵蓋地方本科大學(xué)高質(zhì)量發(fā)展路徑、大學(xué)治理、校院兩級(jí)管理體制改革、高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)、校企合作、產(chǎn)教融合、一流專(zhuān)業(yè)建設(shè)等7個(gè)主題。

提升治理能力，推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展

中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)發(fā)展咨詢(xún)委員會(huì)委員、浙江省咨詢(xún)委員會(huì)委品、溫州市決咨委副主任，溫州大學(xué)原黨委書(shū)記謝樹(shù)華作《以現(xiàn)代化治理推動(dòng)大學(xué)高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)踐與思考》報(bào)告，從辦學(xué)定位、發(fā)展目標(biāo)、綜合改革、內(nèi)涵建設(shè)等維度闡釋高?，F(xiàn)代化治理的邏輯，并系統(tǒng)介紹了溫州大學(xué)改革治理的辦學(xué)實(shí)踐。

中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)地方大學(xué)教育研究分會(huì)常務(wù)理事、溫州大學(xué)副校長(zhǎng)王堯駿作《教育強(qiáng)國(guó)背景下地方大學(xué)高質(zhì)量發(fā)屬的時(shí)代使命與行動(dòng)路徑》報(bào)告，闡釋了地方大學(xué)高質(zhì)量發(fā)展的價(jià)值審視、時(shí)代使命及路徑思考，并結(jié)合有關(guān)地方高校高質(zhì)量發(fā)展的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)作案例剖析。

教育部職業(yè)院校教育指導(dǎo)委員會(huì)委員、浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院校長(zhǎng)余闖作《現(xiàn)代大學(xué)制度下校院兩級(jí)管理體制改革的思考與實(shí)踐》報(bào)告，闡釋了現(xiàn)代大學(xué)制度的歷史淵源、校院二級(jí)管理體制的改革路徑，并分享了一些不同辦學(xué)類(lèi)型下的典型案例。

深化產(chǎn)教融合，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量

中國(guó)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)學(xué)院協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)常務(wù)副理事長(zhǎng)、寧波工程學(xué)院原黨委書(shū)記蘇志剛作《中國(guó)范式的校企合作模式創(chuàng)新實(shí)踐》報(bào)告，分享了校企合作辦學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，闡釋了新時(shí)期深化產(chǎn)教融合的戰(zhàn)略選擇以及現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院的內(nèi)涵要求。

俄羅斯工程院外籍院土、溫州大學(xué)原副校長(zhǎng)薛偉作《產(chǎn)教融合背景下一流專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵建設(shè)路徑探索》報(bào)告，闡釋了產(chǎn)教融合的背景與內(nèi)內(nèi)涵，分享了溫州大學(xué)產(chǎn)教融合育人平臺(tái)建設(shè)以及基于產(chǎn)教融合的人才培養(yǎng)機(jī)制、人才培養(yǎng)模式、專(zhuān)業(yè)課程體系建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。

浙江省本科專(zhuān)業(yè)與課程建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員、溫州理工學(xué)院副校長(zhǎng)孫芙蓉作《數(shù)字化背景下地方應(yīng)用型本科高校人才培養(yǎng)的思考與實(shí)踐》報(bào)告，對(duì)教育數(shù)字化的政策進(jìn)行梳理，提出了地方應(yīng)用型高校在人工智能大模型時(shí)代的定位及優(yōu)勢(shì)，并分享了知識(shí)圖譜版數(shù)字教材的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。

教育部計(jì)算機(jī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員、溫州大學(xué)原教務(wù)處處長(zhǎng)施曉秋作《產(chǎn)出導(dǎo)向的專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)體系建設(shè)》報(bào)告，闡釋了對(duì)產(chǎn)出導(dǎo)向的人才培養(yǎng)體系的基本認(rèn)識(shí)、建設(shè)實(shí)踐、建設(shè)感悟，并對(duì)教學(xué)管理與服務(wù)提出了改革建議。

現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)

研修班期間，組織學(xué)員開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、實(shí)地考察。溫州大學(xué)三垟濕地生態(tài)環(huán)境研究院常務(wù)副院長(zhǎng)王奇老師帶領(lǐng)學(xué)員深入溫州市三垟濕地，實(shí)地考察了研究院關(guān)于產(chǎn)教融合、校地合作的典型案例。溫州肯恩大學(xué)黨委副書(shū)記嚴(yán)曉鵬帶領(lǐng)學(xué)員實(shí)地參觀(guān)校園，向?qū)W員們介紹溫肯中外合作辦學(xué)的實(shí)踐探索、發(fā)展特色，并作《批判性反思、博雅教育與國(guó)際化新文科人才培養(yǎng)》報(bào)告。

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