2024年9月10日是我國(guó)第40個(gè)教師節(jié)。

40年奮進(jìn)，溫州教育發(fā)生了翻天覆地的變化，而那些人那些事，已成為彌足珍貴的記憶。溫州市教育局聯(lián)合溫州日?qǐng)?bào)特別策劃推出《甌越師表·40年40人》專(zhuān)欄。

專(zhuān)欄分“時(shí)光印記：歲月里的教育故事”“教育變遷：見(jiàn)證者的親歷故事”“良師群像：師者們的精神傳承”“成果示范：實(shí)踐者的守正創(chuàng)新”四大板塊，選取40位有代表性的師者，請(qǐng)他們講述自己的教育故事，重溫40年溫州教育的壯闊畫(huà)卷。讓我們?cè)谒麄兊墓适轮校惺軒熣吡α?，積蓄前行的動(dòng)力。

個(gè)人名片

卓高生，溫州大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)、教授、博導(dǎo)，美國(guó)羅格斯大學(xué)訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者。榮獲全國(guó)高校思政課教學(xué)標(biāo)兵、全國(guó)高校思政課教師年度影響力提名人物、浙江省最美教師等榮譽(yù)。入選浙江省高層次特殊人才支持計(jì)劃教學(xué)名師、浙江省高校中青年學(xué)科帶頭人等。主持國(guó)家社科基金項(xiàng)目2項(xiàng)（含重點(diǎn)1項(xiàng)）、教育部人文社科項(xiàng)目、浙江省哲社規(guī)劃項(xiàng)目8項(xiàng)。他是受?chē)?guó)家領(lǐng)導(dǎo)人接見(jiàn)的思政教師代表。

回望20余年的思想政治教育之路，我經(jīng)歷了思政專(zhuān)業(yè)學(xué)生、中學(xué)思政教師、大學(xué)思政課教師不同的身份轉(zhuǎn)變，也從一名普通教師成長(zhǎng)為學(xué)院院長(zhǎng)、教授，專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展路徑為我堅(jiān)定立德樹(shù)人、堅(jiān)持思政教育打下了深厚基礎(chǔ)。從教十五年，我堅(jiān)守“三尺講臺(tái)”上好課、不忘教育初心育好人，始終致力于志愿服務(wù)和思想政治教育研究。在我看來(lái)，思政課教師在青少年“扣好人生第一?？圩印钡年P(guān)鍵時(shí)期，扮演著至關(guān)重要的角色，需要我們努力“讓有意義的課堂變得有意思”，推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論最新成果入腦入心，更高質(zhì)量辦好新時(shí)代思政課。

現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)一堂特殊思政課

近年來(lái)，我一直關(guān)注并致力推動(dòng)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)。這源于五年前的3月18日，習(xí)近平總書(shū)記主持召開(kāi)學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)，全國(guó)共有190多名思政課教師參會(huì)，我非常榮幸作為浙江省高校青年教師代表之一，現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)總書(shū)記的教誨。會(huì)議強(qiáng)調(diào)“思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，思政課作用不可替代”，并提出“要把統(tǒng)籌推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)作為一項(xiàng)重要工程，推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展”。這開(kāi)啟了大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的新篇章，為新時(shí)代思想政治教育指明了方向。

這是我第一次到人民大會(huì)堂，也是第一次近距離見(jiàn)到總書(shū)記，他非常親切，平易近人，為我們上了一堂特殊而難忘的思政課，滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福感。座談會(huì)內(nèi)容非常豐富，其中對(duì)思政課教師的六點(diǎn)要求，推進(jìn)思政課改革創(chuàng)新要遵循的“八個(gè)相統(tǒng)一”，可以說(shuō)是新時(shí)代加強(qiáng)思政課建設(shè)的行動(dòng)指南。這次座談會(huì)是新中國(guó)成立以來(lái)，黨中央首次組織召開(kāi)、規(guī)格最高的思想政治理論課教師座談會(huì)。

還記得座談會(huì)結(jié)束后，我就連夜趕回溫州整理會(huì)議精神，將總書(shū)記對(duì)學(xué)校思想政治理論課教學(xué)的希望與要求帶回學(xué)校。第二天就開(kāi)始在學(xué)院全體思政課教師與學(xué)生中舉行專(zhuān)題學(xué)習(xí)會(huì)。這次座談會(huì)對(duì)我的觸動(dòng)和影響很大，也更加堅(jiān)定了我做好思政教育工作的信心和決心。

五年來(lái)，我們不斷探索創(chuàng)新實(shí)踐路徑，大力推行思政課“一化六制”教學(xué)改革，溫州大學(xué)改革案例入選教育部“思政課教學(xué)方法改革項(xiàng)目擇優(yōu)推廣計(jì)劃”項(xiàng)目；積極整合校地合作資源，溫州大學(xué)成為浙江省大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)聯(lián)盟副理事長(zhǎng)單位、溫州市“大榕樹(shù)·溫思政”大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)聯(lián)盟理事長(zhǎng)單位。2020年11月，相關(guān)做法得到浙江省教育廳的肯定。

剛剛召開(kāi)的黨的二十屆三中全會(huì)，再次對(duì)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)作出強(qiáng)調(diào)，要完善立德樹(shù)人機(jī)制，推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化改革創(chuàng)新。無(wú)論是任何學(xué)段、任何學(xué)科的教師，都要深刻理解黨中央推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)的重要意義，著力推進(jìn)思想政治教育一體化建設(shè)的實(shí)踐路徑，努力為新時(shí)代思想政治教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

如何讓有意義的課堂變得有意思

當(dāng)時(shí)參加完北京座談會(huì)后，我一直在努力思考“如何讓有意義的課堂變得有意思”。高質(zhì)量的思政課，有學(xué)、有術(shù)、有道，政治性、思想性、專(zhuān)業(yè)性連接一起，學(xué)術(shù)含量不亞于任何一門(mén)人文社會(huì)科學(xué)的學(xué)科。“辦好思政課責(zé)任重大、使命光榮”，這句話(huà)就一直在我腦海里回旋。

我想辦好思政課的關(guān)鍵在教師，需要教師真正做到“樂(lè)為、敢為、有為”并且迎難而上。這就需要激發(fā)教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)新性，力爭(zhēng)做“政治要強(qiáng)，情懷要深，思維要新，視野要廣，自律要嚴(yán)，人格要正”的好老師。

這幾年來(lái)，我?guī)ьI(lǐng)團(tuán)隊(duì)通過(guò)召開(kāi)教研室集體備課會(huì)、學(xué)院教師羅山讀書(shū)會(huì)，參加暑期教師專(zhuān)題社會(huì)實(shí)踐考察活動(dòng)以及各類(lèi)高端教科研學(xué)術(shù)會(huì)議等方式直面教學(xué)新問(wèn)題。溫州大學(xué)還針對(duì)不同學(xué)段師資隊(duì)伍構(gòu)建貫通上崗前后、課程之間、課上課下、校園內(nèi)外的一體式、立體化培訓(xùn)體系，重點(diǎn)聚焦思政課教師理論功底、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法等短板弱項(xiàng)，打牢師資隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化基礎(chǔ)。

“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)是當(dāng)今發(fā)展趨勢(shì)，但對(duì)于長(zhǎng)期從事傳統(tǒng)課堂授課的教師來(lái)說(shuō)是一大挑戰(zhàn)，尤其是對(duì)于堅(jiān)守幾十年的老教師來(lái)說(shuō)，壓力更大。我從2018年年底就開(kāi)始謀劃在線(xiàn)課程建設(shè)，課程初期，教師們都是在摸索中前進(jìn)。經(jīng)過(guò)一年半的深入研究，終于在2019年6月獲批省級(jí)在線(xiàn)開(kāi)放建設(shè)課程。這個(gè)課程的上線(xiàn)，可以說(shuō)不僅是對(duì)我的一種肯定，更是對(duì)團(tuán)隊(duì)的一個(gè)極大鼓勵(lì)。

為了突出教育數(shù)字化的賦能優(yōu)勢(shì)，我和團(tuán)隊(duì)更加注重課程的改革創(chuàng)新，統(tǒng)籌謀劃“互聯(lián)網(wǎng)+”大中小學(xué)思政教育一體化建設(shè)，充分利用好“真理的味道”思政網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、微信公眾號(hào)、B站視頻號(hào)等網(wǎng)絡(luò)資源，繼續(xù)推進(jìn)數(shù)字思政教育資源的開(kāi)發(fā)、共享與應(yīng)用，建好、用好“和馬克思面對(duì)面讀《資本論》”的VR思政課、《五星紅旗：我和我的祖國(guó)》虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目等數(shù)字在線(xiàn)課程，強(qiáng)化數(shù)字化思政育人優(yōu)勢(shì)。

讓思政教育像大榕樹(shù)一樣枝繁葉茂

去年5月，恰逢溫州大學(xué)辦學(xué)90周年之際，溫州市大中小思政課一體化建設(shè)工作推進(jìn)會(huì)暨“八八戰(zhàn)略在身邊·好學(xué)溫州青年說(shuō)”思政宣講啟動(dòng)儀式在溫州大學(xué)召開(kāi)。全市各縣（市、區(qū)）教育局負(fù)責(zé)人、專(zhuān)家學(xué)者、大中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和思政課教師齊聚一堂，激蕩思想、碰撞火花，打造具有時(shí)代精神、學(xué)段特點(diǎn)、溫州特色的大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)。這是繼浙江省教育廳啟動(dòng)全省大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)推進(jìn)會(huì)召開(kāi)后，全省首個(gè)地市層面貫徹落實(shí)的活動(dòng)。

當(dāng)天發(fā)布了“大榕樹(shù)·溫思政”品牌。作為溫州的思政教育品牌，“大榕樹(shù)·溫思政”將按照“循序漸進(jìn)、螺旋上升、銜接有序、內(nèi)涵發(fā)展”的目標(biāo)，打通區(qū)域、學(xué)段、校際界限，結(jié)合育人目標(biāo)、課程設(shè)置、教材體系、教學(xué)內(nèi)容、社會(huì)實(shí)踐等要素，建成具有溫州特色的大機(jī)制、大師資、大課程、大教研、大基地“五位一體”的大思政課體系，并通過(guò)發(fā)起成立溫州市大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)聯(lián)盟，推動(dòng)建立市域?qū)用娲笾行W(xué)思政課一體化建設(shè)共同體，努力讓思政教育像大榕樹(shù)一樣枝繁葉茂。

作為浙江省大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)聯(lián)盟副理事長(zhǎng)單位，溫州大學(xué)堅(jiān)持開(kāi)門(mén)辦思政課，與溫州市博物館等20余家愛(ài)國(guó)主義教育基地等共建校外實(shí)踐教學(xué)基地，自建超800多平方米的溫州大學(xué)馬克思主義理論教育基地和思政課虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，聯(lián)合溫州中學(xué)等有計(jì)劃設(shè)計(jì)一體化教學(xué)議題，與溫州南浦實(shí)驗(yàn)中學(xué)共建少年思政學(xué)院，與溫州市第八中學(xué)、龍灣中學(xué)等開(kāi)展共建結(jié)對(duì)；承接全市中小學(xué)思政課教師“紅色賦能”全員輪訓(xùn)工作，做好大中小學(xué)思政課教師教研科研結(jié)對(duì)幫扶和培訓(xùn)工作。

新時(shí)代推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)性工程，需要充分發(fā)揮跨學(xué)科大教研、跨領(lǐng)域大交叉、跨校際大科研合力，共同做強(qiáng)“大榕樹(shù)·溫思政”大中小學(xué)思政課一體化品牌，助力“真理的味道”大思政課建設(shè)，奏響思政育人“協(xié)奏曲”，為推進(jìn)新時(shí)代大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)貢獻(xiàn)溫州經(jīng)驗(yàn)。

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立德樹(shù)人是教育的根本任務(wù)，思政課是培根鑄魂、啟智潤(rùn)心的關(guān)鍵課程。近年來(lái)，溫州市委教育工委、市教育局牽頭，打造“機(jī)制護(hù)航、課程牽引、師資激活”三位一體、基于地方文化特色的“大榕樹(shù)·溫思政”品牌體系，在市域?qū)用娼M建一體化建設(shè)共同體，在高校的帶頭引領(lǐng)下，100多所中小學(xué)積極融入共同體。通過(guò)開(kāi)展校校、師師、生生等層面的交流互動(dòng)，促使市域內(nèi)大中小學(xué)及社會(huì)力量圍繞各學(xué)段課程設(shè)計(jì)、師資隊(duì)伍建設(shè)、課內(nèi)外平臺(tái)搭建與運(yùn)行等方面進(jìn)行共享提升，整合學(xué)校、家庭、社會(huì)資源，使參與其中的各方主體互為補(bǔ)充、共建共享，推動(dòng)形成全社會(huì)努力辦好思政課、教師認(rèn)真講好思政課、學(xué)生積極學(xué)好思政課的良好氛圍。

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