溫大生命與環(huán)境科學(xué)學(xué)院文達(dá)清源、生命曙光暑期實(shí)踐隊(duì)：把環(huán)?？茖W(xué)課上出趣味

“今年是我們來(lái)到樂(lè)清仙溪北閣開(kāi)展鄉(xiāng)村振興暑期社會(huì)實(shí)踐的第四個(gè)年頭了?！睘橥七M(jìn)落實(shí)“保護(hù)環(huán)境，共建無(wú)廢鄉(xiāng)村”目標(biāo)，懷抱專(zhuān)業(yè)服務(wù)地方的為民情懷和社會(huì)擔(dān)當(dāng)，近日，溫州大學(xué)生命與環(huán)境科學(xué)學(xué)院文達(dá)清源、生命曙光暑期實(shí)踐隊(duì)來(lái)到樂(lè)清市仙溪鎮(zhèn)第一小學(xué)，聯(lián)合當(dāng)?shù)卣c當(dāng)?shù)氐牧羰貎和_(kāi)展一系列“三下鄉(xiāng)”暑期社會(huì)實(shí)踐系列活動(dòng)。

北閣村是浙江第一批省級(jí)低（零）碳試點(diǎn)村，時(shí)值“全國(guó)低碳日”，實(shí)踐隊(duì)成員通過(guò)“樹(shù)葉發(fā)型師”“垃圾分類(lèi)套圈圈”“環(huán)保飛行棋”“制作生態(tài)瓶”等九個(gè)游戲以環(huán)保游園會(huì)的形式開(kāi)展了多樣的理論宣講、課堂實(shí)踐、家教服務(wù)等關(guān)愛(ài)留守兒童的公益課堂活動(dòng)。孩子們或化身為正義的“環(huán)保小判官”，用稚嫩卻堅(jiān)定的聲音宣告著對(duì)環(huán)保的承諾；或化身為“小小觀(guān)察員”，帶著好奇與敬畏，發(fā)現(xiàn)自然的“生命曙光”；或化身為“小小接班人”，穿越時(shí)空，從歷史的長(zhǎng)河中汲取智慧，明白了可持續(xù)發(fā)展的重要性。課堂后，孩子們用黃綠色油彩在“生命”守護(hù)樹(shù)上留下了自己的“手印”，表達(dá)一起“手”護(hù)每一個(gè)生命成長(zhǎng)的青春未來(lái)的美好期冀。

作為全市第一支提供專(zhuān)業(yè)環(huán)境治理服務(wù)的大學(xué)生團(tuán)隊(duì)，“文達(dá)清源”通過(guò)提供“生態(tài)規(guī)劃”“環(huán)境治理”“文明創(chuàng)建”等服務(wù)，為鄉(xiāng)村振興提供生態(tài)環(huán)保服務(wù)。多年來(lái)，溫州大學(xué)生環(huán)學(xué)院通過(guò)志愿服務(wù)的形式積極拓寬鄉(xiāng)村文化建設(shè)人才培養(yǎng)渠道，創(chuàng)新教育教學(xué)方式方法。學(xué)院不僅成立了以公益服務(wù)與可持續(xù)發(fā)展為導(dǎo)向的商業(yè)模式，還成立“文達(dá)清源碩博治水服務(wù)團(tuán)”，并開(kāi)展“黨建紅引領(lǐng)生態(tài)綠”科技治水行動(dòng)，鄉(xiāng)村治理增效顯著。每到暑期，相關(guān)學(xué)生實(shí)踐隊(duì)都會(huì)來(lái)到北閣開(kāi)展“結(jié)對(duì)”服務(wù)，利用高校師資優(yōu)勢(shì)，豐富鄉(xiāng)村留守兒童的文化課程內(nèi)容，優(yōu)化課程設(shè)計(jì)，多措并舉地根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際需求培養(yǎng)不同文化領(lǐng)域的高素質(zhì)人才，以滿(mǎn)足鄉(xiāng)村文化發(fā)展需求。

經(jīng)了解，文達(dá)清源、生命曙光暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)還開(kāi)展了多種形式的實(shí)踐服務(wù)活動(dòng)。實(shí)踐隊(duì)成員們?cè)跈M坦橋畔開(kāi)展一系列水質(zhì)檢測(cè)、環(huán)保調(diào)研和巡河活動(dòng)，宣講環(huán)保，以防溺水事故發(fā)生；聯(lián)合樂(lè)清仙溪鎮(zhèn)北閣村政府共同開(kāi)展法律法規(guī)宣傳活動(dòng)……實(shí)踐隊(duì)緊密?chē)@在當(dāng)?shù)厝嗣裾車(chē)?，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，以服務(wù)鄉(xiāng)村建設(shè)為中心，為群眾辦實(shí)事，努力書(shū)寫(xiě)了一份服務(wù)奉獻(xiàn)的青春答卷。

多年來(lái)，文達(dá)清源社會(huì)實(shí)踐隊(duì)協(xié)同生命曙光等實(shí)踐隊(duì)先后帶領(lǐng)3000余名志愿者走遍溫州11個(gè)縣市區(qū)，活動(dòng)范圍覆蓋溫州市50%以上的鄉(xiāng)鎮(zhèn)。志愿時(shí)長(zhǎng)累計(jì)超過(guò)80000小時(shí)。項(xiàng)目實(shí)施以來(lái)，先后建立了平陽(yáng)馮宅村、永嘉嶼北、源頭村、樂(lè)清北閤村四個(gè)生態(tài)文明教育基地，深入完成了278場(chǎng)治水專(zhuān)題環(huán)保宣講、近百次治水專(zhuān)項(xiàng)情況調(diào)研、近十項(xiàng)科技治水服務(wù)，入戶(hù)宣講8000余戶(hù)。

溫大“鄉(xiāng)與商隨”暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)：送教金融小課堂

為幫助小朋友們樹(shù)立正確的財(cái)富觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，溫州大學(xué)“鄉(xiāng)與商隨”暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)聯(lián)合上海證券投資者教育基地為茶山村的小朋友們送去一堂生動(dòng)有趣的金融小課堂——《想要與需要》。

洋洋老師以“小明和爸爸去超市購(gòu)物”的溫馨繪本故事作為引子，巧妙地教育引導(dǎo)小朋友們理解“想要”與“需要”的概念及其區(qū)別。這一環(huán)節(jié)不僅讓小朋友們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，也為他們樹(shù)立了基本的消費(fèi)觀(guān)念。

為鍛煉小朋友們團(tuán)隊(duì)合作和資源分配技巧,洋洋老師設(shè)計(jì)了一場(chǎng)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的無(wú)人島大探險(xiǎn)游戲。小朋友們被分為四組，進(jìn)行了六輪緊張刺激的游戲，每輪游戲的獲勝者可獲得100元金幣，這些金幣將用于競(jìng)拍無(wú)人島生活的必需物資。游戲中，小朋友紛紛競(jìng)拍了干糧、水、能量棒等生存必需品，“因在無(wú)人島生活，干糧和水是肯定需要的，所以要買(mǎi)”。通過(guò)游戲，他們明白了干糧、水、能量棒等物品是他們?cè)跓o(wú)人島上生存的關(guān)鍵，屬于“需要”的物品，而故事書(shū)、平板、玩具等屬于“想要”的物品，在資源有限的情況下，應(yīng)優(yōu)先滿(mǎn)足基本需求，盡可能減少非必需品的開(kāi)銷(xiāo)。

通過(guò)生動(dòng)的繪本故事講述和實(shí)踐操作體驗(yàn)，實(shí)踐隊(duì)將復(fù)雜的金融知識(shí)和消費(fèi)觀(guān)念巧妙地融入課程以一種易于理解和接受的方式傳授給小朋友們。這不僅為小朋友們打開(kāi)了了解金融世界的窗戶(hù)，更在他們幼小的心靈里種下了一顆財(cái)商的種子，幫助他們?cè)谖磥?lái)能夠更好地管理自己的財(cái)富和做出明智的消費(fèi)決策。

這堂金融小課堂不僅是一次知識(shí)的傳授，更是一次價(jià)值觀(guān)的培養(yǎng)。通過(guò)這樣的教育活動(dòng)，小朋友們不僅學(xué)到了知識(shí)，更學(xué)會(huì)了如何在生活中做出明智的選擇，培養(yǎng)了他們獨(dú)立思考和理性消費(fèi)的能力。未來(lái)，實(shí)踐隊(duì)將繼續(xù)攜手上海證券投資者教育基地在暑期開(kāi)展更多豐富多彩的活動(dòng)，深化學(xué)院“銀校共建”黨建品牌建設(shè)內(nèi)涵，并為學(xué)院省級(jí)金融教育示范基地的建設(shè)再添濃墨重彩的一筆。

溫大“云中僑”實(shí)踐隊(duì)：做僑鄉(xiāng)留守兒童的擎燈人

在溫州，僑鄉(xiāng)留守兒童是一類(lèi)特殊群體。如何對(duì)僑鄉(xiāng)留守兒童進(jìn)行思想政治引導(dǎo)和中華文化教育，牢牢守住他們的中國(guó)根？這是溫州大學(xué)教育學(xué)院“云中僑”實(shí)踐隊(duì)長(zhǎng)期以來(lái)思考的問(wèn)題。假期中，“云中僑”實(shí)踐隊(duì)采取“調(diào)研+實(shí)踐”模式，圍繞“家國(guó)符號(hào)”“家國(guó)文化”“家國(guó)榮譽(yù)”三大主題，依托研學(xué)旅行、趣味課堂、實(shí)地探尋等各類(lèi)活動(dòng)形式，探索開(kāi)發(fā)“千年文脈·家國(guó)教育”系列僑特色課程，賡續(xù)中華千年文脈，培育僑童家國(guó)情懷。

“我要把正宗的溫州方言教給我的朋友們！”在僑講方言——“爭(zhēng)做溫州特優(yōu)聲”甌韻游園會(huì)上，實(shí)踐隊(duì)佳儀老師剛說(shuō)出“溫州”兩個(gè)字，僑寶們便脫口而出“yujiu”（“溫州”的溫州話(huà)），現(xiàn)場(chǎng)氣氛好不熱鬧。在輕松有趣的游戲里，孩子們用稚嫩又熱情的學(xué)習(xí)體悟家鄉(xiāng)語(yǔ)言文化的魅力。

在僑凝軍魂——“僑立擔(dān)當(dāng)，紅色長(zhǎng)征”小課堂上，實(shí)踐隊(duì)以趣味性的“闖關(guān)”游戲+情境動(dòng)畫(huà)講解形式，帶領(lǐng)孩子們了解長(zhǎng)征過(guò)程，體會(huì)長(zhǎng)征精神。僑寶們充當(dāng)小小紅軍的角色，組成了四個(gè)紅軍小分隊(duì)來(lái)協(xié)助紅軍大部隊(duì)向西進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。雖然“路途”艱難，但是孩子們不畏困苦完成了任弼時(shí)中央紅軍團(tuán)長(zhǎng)布置的任務(wù)?！霸瓉?lái)這就是‘紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑’啊！”僑童感慨說(shuō)。

編制中國(guó)千千結(jié)、縫制香囊、繪制端午蛋畫(huà)……在僑承文化——“心系春節(jié)，千千結(jié)繩”課堂中，老師們一對(duì)一、手把手開(kāi)展手工趣味教學(xué)，讓僑寶們體驗(yàn)中華傳統(tǒng)佳節(jié)習(xí)俗，感悟中華文化博大精深。

“作為師范生，我們想發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，成為那座維系民族情感的‘橋’，守護(hù)僑童健康成長(zhǎng)。”云中僑實(shí)踐隊(duì)的成員表示，扎根在中華沃土的喬木種子，必將在愛(ài)的匯聚下生根發(fā)芽。

溫大“宋韻塘河”暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)：保護(hù)水文化 共繪宋韻美

“芳郊驚蟄后，洞壤蛹能掀?！碑T江以南、飛云江以北的溫瑞平原上有著溫州市境內(nèi)十分重要的河道水系——溫瑞塘河，它不僅滋養(yǎng)了溫州的土地和人民，?還孕育了獨(dú)特的溫州宋韻文化。而這個(gè)夏天，溫大“宋韻塘河”宣傳保護(hù)暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)以節(jié)水課堂、水質(zhì)調(diào)研、古跡探訪(fǎng)、塘河攝影等形式，推動(dòng)溫瑞塘河流域水文化、古建筑的傳承與保護(hù)。

在溫州大學(xué)附屬茶山實(shí)驗(yàn)小學(xué)，實(shí)踐隊(duì)的同學(xué)們開(kāi)展了一場(chǎng)別開(kāi)生面的節(jié)約用水公益宣講活動(dòng)。實(shí)踐隊(duì)成員帶領(lǐng)小朋友們“云游”沿河分布的作為甌越文化重要載體與見(jiàn)證者的古橋、古亭、古廟等歷史遺跡?！跋词g隙關(guān)閉水龍頭”“優(yōu)先選用節(jié)水型產(chǎn)品”“二次利用水資源”……孩子們爭(zhēng)先恐后地在便利貼上寫(xiě)下自己的節(jié)水小妙招，表達(dá)了對(duì)溫州母親河的愛(ài)與關(guān)注。

除了節(jié)水課堂，“宋韻塘河”宣傳保護(hù)實(shí)踐隊(duì)在任橋、清寧橋、竹溪橋、潘橋、白巖橋等建于宋代的古橋附近采集了塘河上中下游共五份水樣，通過(guò)化材學(xué)院“綠向?qū)?shí)踐隊(duì)”提供的水質(zhì)檢測(cè)數(shù)據(jù)調(diào)研塘河水流域水質(zhì)情況，來(lái)了解塘河水環(huán)境的改善結(jié)果以便后續(xù)提供相關(guān)的改進(jìn)意見(jiàn)?！笆刈o(hù)塘河流域的山青、水凈、村美、民富，是我們共同的期盼。”實(shí)踐隊(duì)以蜿蜒的溫瑞塘河為主線(xiàn)，實(shí)地拍攝、田野調(diào)查串聯(lián)一個(gè)個(gè)宋代古建筑，并通過(guò)口頭宣講和宣傳單派發(fā)，向居民宣傳塘河沿岸歷史文化的深厚積淀，呼吁保護(hù)古建筑，傳承千年文化根脈。

據(jù)實(shí)踐隊(duì)指導(dǎo)老師胡鑄鑫介紹，“宋韻塘河”宣傳保護(hù)暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)還計(jì)劃利用數(shù)字化影像技術(shù)、短視頻引流等形式，推動(dòng)“古塘河”轉(zhuǎn)型，在幫助構(gòu)建具有飽滿(mǎn)品味特征、具有生動(dòng)氣息的溫瑞塘河新鄉(xiāng)土的同時(shí)，體現(xiàn)濃郁當(dāng)代溫州特色。

通訊員：陳姍姍 葉丁丹 聶海燕 王伊如 倪宸好 鄭佳琦 謝樂(lè)怡 陳麗榮

編輯：卓揚(yáng)

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