近日，溫州大學(xué)人文學(xué)院“知語(yǔ)識(shí)文”國(guó)家通用語(yǔ)言文字推廣（甌海）暑期實(shí)踐隊(duì)開(kāi)展了推普傳情筑夢(mèng)文化之旅。實(shí)踐隊(duì)的成員們帶著對(duì)文化傳承與社會(huì)服務(wù)的熱情，踏上了普通話(huà)推廣的調(diào)研旅程。

在溫州鹿城區(qū)，實(shí)踐隊(duì)成員們?cè)谀毓珗@開(kāi)展了實(shí)地考察與問(wèn)卷調(diào)查，細(xì)致探究了普通話(huà)推廣對(duì)地方文化傳承的影響。談及推普在鄉(xiāng)村發(fā)展中的貢獻(xiàn)時(shí)，茶亭負(fù)責(zé)人表示，普通話(huà)的普及不僅促進(jìn)了鄉(xiāng)村與外界的溝通，還增強(qiáng)了村民的文化自信與歸屬感。

為此，實(shí)踐隊(duì)圍繞“推普助力鄉(xiāng)村發(fā)展”的主題展開(kāi)了調(diào)研工作，收集了大量關(guān)于鄉(xiāng)村語(yǔ)言環(huán)境及推普需求的寶貴信息。

在龍灣的走訪(fǎng)中，一位小女孩的話(huà)語(yǔ)讓實(shí)踐隊(duì)成員們印象深刻。小女孩提到，她的父母輩能自如地運(yùn)用溫州方言，到了她這一代，在日常對(duì)話(huà)中則更多依賴(lài)于普通話(huà)，方言使用略顯生疏。這一變化，不禁讓隊(duì)員們對(duì)鄉(xiāng)村語(yǔ)言文化的傳承現(xiàn)狀產(chǎn)生了深刻思考。

小女孩坦言，她愿意學(xué)習(xí)方言，但又擔(dān)心自己在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，因不夠流利而遭受同伴的嘲笑。這份心理顧慮，在一定程度上反映了當(dāng)前鄉(xiāng)村語(yǔ)言文化傳承所面臨的一個(gè)普遍問(wèn)題，即年輕一代在接觸和學(xué)習(xí)方言時(shí)，缺乏足夠的自信和支持。

現(xiàn)場(chǎng)，隊(duì)員們耐心地向她闡述了傳承方言的重要性，并鼓勵(lì)她勇敢地去學(xué)習(xí)和傳承這份寶貴的文化遺產(chǎn)，讓她在同齡人中擁有一種獨(dú)特的“語(yǔ)言魅力”。

未來(lái)，實(shí)踐隊(duì)的成員們將繼續(xù)秉承初心與使命，以更加飽滿(mǎn)的熱情和更加堅(jiān)定的步伐，為推普助力鄉(xiāng)村振興和傳承與發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀文化貢獻(xiàn)自己的青春力量。

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