據(jù)中央廣播電視總臺(tái)中國(guó)之聲《新聞縱橫》報(bào)道，每逢假期，全國(guó)各大高校、博物館、科技館里，都活躍著“研學(xué)隊(duì)伍”的身影。不少研學(xué)旅行因與傳統(tǒng)文化元素掛鉤，受到許多家長(zhǎng)和孩子的青睞，成為熱門(mén)選擇。但其中也存在一些良莠不齊、價(jià)格虛高、貨不對(duì)板等問(wèn)題。

近日，《浙江省中小學(xué)生研學(xué)旅行課程指南（試行）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《指南》）印發(fā)，對(duì)研學(xué)旅行的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、課程規(guī)劃實(shí)施等都作出了明確規(guī)定。根據(jù)《指南》，研學(xué)旅行覆蓋小學(xué)四至六年級(jí)，初中一、二年級(jí)，高中一、二年級(jí)共3個(gè)學(xué)段，其余學(xué)段視條件和具體情況開(kāi)展研學(xué)實(shí)踐教育活動(dòng)。

《浙江省中小學(xué)生研學(xué)旅行課程指南（試行）》的通知（官網(wǎng)截圖）

當(dāng)研學(xué)旅行有了官方標(biāo)準(zhǔn)，“行走的課堂”能否讓學(xué)生真正收獲體驗(yàn)與成長(zhǎng)？研學(xué)旅行市場(chǎng)如何進(jìn)一步規(guī)范？

研學(xué)旅行參與的主體是中小學(xué)生，搭配集體旅行生活的形式，目的是提升學(xué)生的綜合素質(zhì)?！白叱鋈ァ斌w驗(yàn)式教育和研究性學(xué)習(xí)是研學(xué)旅行的一大特點(diǎn)，課程設(shè)置是開(kāi)展研學(xué)旅行的關(guān)鍵。浙江省中小學(xué)生研學(xué)旅行研究與指導(dǎo)中心常務(wù)副主任鄧純考介紹，浙江省啟動(dòng)研學(xué)旅行以來(lái)，教育廳非常重視研學(xué)旅行的規(guī)范化和專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

鄧純考介紹：“2019年依托溫州大學(xué)成立了浙江省中小學(xué)生研學(xué)旅行研究與指導(dǎo)中心，委托省研學(xué)中心編制浙江省的研學(xué)旅行課程，歷時(shí)5年。課程指南的編制過(guò)程中，我們開(kāi)展了多次全省性的調(diào)研，當(dāng)前研學(xué)旅行課程缺乏國(guó)家層面的課程指南，在這樣的情況下，浙江省研學(xué)旅行課程指南其實(shí)是全國(guó)第一個(gè)省域?qū)用娴恼n程指南。”

鄧純考說(shuō)，《浙江省中小學(xué)生研學(xué)旅行課程指南（試行）》明確了研學(xué)旅行課程突出教育性、體驗(yàn)性、綜合性、現(xiàn)場(chǎng)性。“本《指南》闡述了性質(zhì)、理念和特征，并對(duì)課程目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施和評(píng)價(jià)進(jìn)行了詳細(xì)的表述，為把握研學(xué)旅行課程提供了依據(jù)，為科學(xué)開(kāi)發(fā)研學(xué)旅行課程提供了模板，應(yīng)當(dāng)有助于遏制當(dāng)前設(shè)計(jì)與實(shí)施當(dāng)中的亂象?！?/p>

溫州大學(xué)教育學(xué)院教授葉新東表示，中小學(xué)生的研學(xué)旅行存在亂象的根本原因，是將“旅行”只是方式，“研學(xué)”才是目的，本末倒置。

“現(xiàn)在絕大部分的研學(xué)項(xiàng)目其實(shí)就是一個(gè)旅行，把導(dǎo)游的導(dǎo)游詞增加一些知識(shí)性的東西。我們的研學(xué)《指南》就偏重于在旅行過(guò)程中學(xué)生的體驗(yàn)，注重學(xué)生的感受，脫離書(shū)本以后到一個(gè)空間當(dāng)中的體驗(yàn)。自己去探索，自己去動(dòng)手，而不是走馬觀(guān)花式旅行的形式。我們希望研學(xué)旅行是作為有教育意義的實(shí)踐活動(dòng)而存在，玩也很重要，要深度結(jié)合起來(lái)，通過(guò)活動(dòng)、項(xiàng)目連接起來(lái)?！比~新東說(shuō)。

研學(xué)偏學(xué)，旅行偏玩，學(xué)和玩之間如何平衡？浙江大學(xué)國(guó)家高端智庫(kù)教育學(xué)院分中心執(zhí)行主任闕明坤表示，研學(xué)旅行重點(diǎn)不應(yīng)該放在旅行，而是應(yīng)該借助“旅行”的趣味性，來(lái)實(shí)現(xiàn)“研學(xué)”教育性和實(shí)踐性的目的?！白寣W(xué)生走出課堂去經(jīng)風(fēng)雨、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、增才干非常有必要。開(kāi)展研學(xué)旅行可以緩解教育焦慮，激發(fā)學(xué)生的探索精神，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，讓學(xué)生既讀萬(wàn)卷書(shū)，又行萬(wàn)里路，促進(jìn)身心的全面健康發(fā)展?！?/p>

研學(xué)旅行讓學(xué)生從教室的“小課堂”走向社會(huì)的“大課堂”，在獲取知識(shí)方面存在差異。闕明坤說(shuō)，研學(xué)旅行是學(xué)校和自然之間的“橋梁”，課程知識(shí)能夠在具體的實(shí)踐中具象化。

“學(xué)習(xí)的地點(diǎn)以前固定是以教師、教材、教師為中心，現(xiàn)在變成了廣闊的大天地。學(xué)習(xí)的內(nèi)容也不同，以前是書(shū)本間接獲得的知識(shí)，缺少形象的感知。真正要加深認(rèn)識(shí)，必須在真實(shí)的場(chǎng)景中去了解，通過(guò)研學(xué)旅行的方式，學(xué)生學(xué)到‘活生生’的現(xiàn)實(shí)內(nèi)容來(lái)驗(yàn)證書(shū)本上的知識(shí)，讓學(xué)生可以親近自然，了解社會(huì)，避免出現(xiàn)‘四體不勤，五谷不分’的現(xiàn)象?！标I明坤說(shuō)。

僅有課程規(guī)范化還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，如何考察學(xué)習(xí)成果？葉新東表示，評(píng)價(jià)體系是研學(xué)旅行課程設(shè)計(jì)中不可或缺的重要部分，《指南》的出臺(tái)也正是提供了一個(gè)官方的參考?！盁o(wú)論對(duì)指導(dǎo)老師能力的評(píng)價(jià)或者培養(yǎng)，其實(shí)都在我們的考慮范圍內(nèi)，但是必須要有《指南》出來(lái)，大家有這個(gè)概念以后，按照《指南》去實(shí)施。教育廳也認(rèn)為《指南》發(fā)布是比較大的事，因?yàn)闋I(yíng)地基地在評(píng)選的過(guò)程中，我們也發(fā)現(xiàn)他們最薄弱的不是硬件設(shè)施，而是課程建設(shè)方面，或者是他們沒(méi)有課程的概念?！?/p>

鄧純考補(bǔ)充，評(píng)價(jià)是當(dāng)前面臨的難題，也是非常重要的環(huán)節(jié)，《指南》從促進(jìn)評(píng)價(jià)體系科學(xué)化和有效性等方面做了創(chuàng)新。他說(shuō)：“對(duì)不同學(xué)段的學(xué)生，《指南》提出了不同評(píng)價(jià)的內(nèi)容維度，體現(xiàn)了差異化。在小學(xué)階段，側(cè)重于評(píng)價(jià)博物致知、自我管理、溝通共處等目標(biāo)是否達(dá)成；在初中階段側(cè)重于評(píng)價(jià)具身認(rèn)知、實(shí)踐解決、個(gè)性創(chuàng)意等目標(biāo)是否達(dá)成；高中階段側(cè)重考察服務(wù)社會(huì)、思維物化、創(chuàng)新發(fā)展等目標(biāo)是否達(dá)成?！?/p>

研學(xué)旅行課程有了明確的官方指南，后續(xù)如何更好落地？闕明坤建議，讓研學(xué)旅行回歸育人本質(zhì)，多方合力完善評(píng)價(jià)體系，才能讓研學(xué)旅行更科學(xué)、更嚴(yán)謹(jǐn)。

闕明坤認(rèn)為：“相關(guān)部門(mén)要制定研學(xué)旅行實(shí)施的基準(zhǔn)，要分地區(qū)、年級(jí)對(duì)研學(xué)旅行的時(shí)間、費(fèi)用、實(shí)施方向等作出明確規(guī)定。同時(shí)還要對(duì)研學(xué)旅行的活動(dòng)、指導(dǎo)老師、應(yīng)急管理進(jìn)行全方位的審核，在細(xì)節(jié)上確保研學(xué)旅行的制度化、規(guī)范化。研學(xué)旅行需要拓展教育資源和場(chǎng)地，要統(tǒng)籌教育、文旅、科技、宣傳等多部門(mén)齊抓共管，資源共享，形成合力，促進(jìn)文化旅游景區(qū)、科普?qǐng)鲳^、紅色教育基地等社會(huì)資源向中小學(xué)生開(kāi)放。探索建立政府、學(xué)校、社會(huì)、家庭共同承擔(dān)的多元化經(jīng)費(fèi)籌措機(jī)制，明確研學(xué)旅行的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。探討對(duì)學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)，一方面要注重文化成績(jī)的評(píng)價(jià)，另外一方面還要注重身心健康全面發(fā)展，只有將它納入評(píng)價(jià)體系，才能讓研學(xué)實(shí)踐真正落地?！?/p>

相關(guān)鏈接：https://china.cnr.cn/yaowen/20240710/t20240710_526786009.shtml