2024年高考語(yǔ)文作文題新鮮出爐，溫都全媒體邀請(qǐng)杭溫兩地名師團(tuán)評(píng)寫(xiě)高考作文，現(xiàn)在是溫州大學(xué)教育學(xué)院教師、中國(guó)人民大學(xué)國(guó)學(xué)（中國(guó)古代文學(xué)）博士梁一粟的點(diǎn)評(píng)。

梁一粟 溫州大學(xué)教育學(xué)院教師、中國(guó)人民大學(xué)國(guó)學(xué)（中國(guó)古代文學(xué)）博士。

有較強(qiáng)思辨能力的考生定會(huì)注意到題干中的這句話(huà)“隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及、人工智能的應(yīng)用，越來(lái)越多的問(wèn)題能很快得到答案”，這句陳述其實(shí)是漏洞百出且值得被質(zhì)疑的。我認(rèn)為這里的“答案”才是這段材料中最需要被重點(diǎn)探討和深挖的，而非最后的“那么，我們的問(wèn)題是否會(huì)越來(lái)越少”。

回顧當(dāng)下人類(lèi)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)與人工智能的應(yīng)用現(xiàn)狀可以發(fā)現(xiàn)，事實(shí)并非如題干材料所述。因?yàn)槊鎸?duì)種種問(wèn)題，互聯(lián)網(wǎng)和人工智能給出的只是看似正確的答案，很可能并非真正的答案；并且，因?yàn)檫@些科技手段，我們有時(shí)想獲得真正答案反而變得越來(lái)越難，而不是越來(lái)越容易。比如我們需要在搜索引擎中甄別參雜在千百種偽答案里的真答案，或者時(shí)常無(wú)法跳脫出大數(shù)據(jù)對(duì)我們的強(qiáng)勢(shì)誤導(dǎo)。

因此，這個(gè)題干材料本身的觀(guān)點(diǎn)就存在不小的問(wèn)題，或者說(shuō)，它的表述不嚴(yán)謹(jǐn)，有妄下定論之嫌。若考生能敏銳地抓住“越來(lái)越多的問(wèn)題能很快得到答案”這一漏洞，把這個(gè)題目理解成“隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及、人工智能的應(yīng)用，越來(lái)越多的問(wèn)題看似很快就得到了答案，但是你認(rèn)為這些所謂的答案，是真正的答案嗎？”從而展開(kāi)有理有據(jù)的辯駁、論證，那么文章的思維深度可以再上一層樓。

除此之外，“答案”的概念亦有談?wù)摰挠嗟兀捍鸢甘俏ㄒ坏膯幔€是多元的？所以，材料最后一句“我們的問(wèn)題是否會(huì)越來(lái)越少”根本不是我們當(dāng)前需要去在乎的，問(wèn)題是多是少都無(wú)關(guān)痛癢。我們真正需要去在意、關(guān)注的是互聯(lián)網(wǎng)與人工智能的解答能力——即它們能在多大程度上給出真正的、全面的答案。

綜上所述，我認(rèn)為對(duì)題干中材料本身的觀(guān)點(diǎn)提出質(zhì)疑是較佳的切入角度，關(guān)注“答案”而非“問(wèn)題”，或許能創(chuàng)作出更有思維深度和現(xiàn)實(shí)厚度的文章。

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