人生一場(chǎng),本就是為了追尋幸福而來(lái)。幸福的動(dòng)力特質(zhì),讓我們奮力向前。

2024年5月25日上午,溫州大學(xué)教育學(xué)院教育學(xué)系黨支部書(shū)記、溫州大學(xué)家庭教育研究院巾幗文明崗負(fù)責(zé)人、溫州大學(xué)家庭家教家風(fēng)講師團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)、浙江省教育學(xué)分會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、浙江省家庭教育講師團(tuán)成員、溫州市家庭教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、溫州市家庭和諧文化研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)周奇教授受邀到臺(tái)州市書(shū)生中學(xué)為臺(tái)州椒江區(qū)初高中教師分享《做一名幸福的教師》。

活動(dòng)伊始,周奇教授用近年來(lái)的幸福指數(shù)導(dǎo)入,清晰的數(shù)據(jù)有力的說(shuō)明了教師需要幸福。教師在大眾眼中是一個(gè)擁有寒暑假且雙休,應(yīng)該是幸福感很高的職業(yè),但是相關(guān)調(diào)查顯示,教師的幸福指數(shù)呈下降趨勢(shì)。教育是心靈與心靈的溝通,是思想與思想的碰撞,教師幸福,學(xué)生才能幸福;學(xué)生幸福,教師更幸福。

在主題分享中,周奇教授從什么是教師的幸福、教師的幸福源泉、用“XIN”施教三個(gè)方面展開(kāi),深入闡述了教師是教育中綻放生命活力的“人”,教師要善于在自己的教育工作中自由實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想的一種教育主體生存狀態(tài),做好自己的角色定位,做一個(gè)幸福的教師。周老師通過(guò)幽默風(fēng)趣、生動(dòng)形象的語(yǔ)言為臺(tái)州椒江區(qū)初高中教師講述了教師的幸福是什么、教師幸福的特點(diǎn)以及如何成為一名幸福的教師。同時(shí),她還特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生的成長(zhǎng)需要教師的關(guān)懷,接納和尊重。也許我們不經(jīng)意間的一點(diǎn)關(guān)懷,一個(gè)微笑、一句體貼的話(huà)、一個(gè)愛(ài)撫的動(dòng)作,都可能撥動(dòng)學(xué)生的心弦,改變他的學(xué)習(xí)態(tài)度,甚至改變他的人生命運(yùn)。最后,周老師呼吁教師要用”心“教書(shū),精心備課,耐心輔導(dǎo),安心工作,奉獻(xiàn)愛(ài)心,從而打開(kāi)學(xué)生的心扉,啟迪學(xué)生的心靈,滿(mǎn)足學(xué)生的心愿;用”辛“教書(shū),教師要辛勤勞動(dòng),含辛茹苦,品味辛酸苦辣;用”欣“教書(shū),教師要學(xué)會(huì)帶著欣羨的目光去欣賞每一位學(xué)生,要懷著喜悅的心情欣然從事教育事業(yè),這樣才可能露出欣慰的笑容;用”炘“教書(shū),教師要有健康的體魄,要始終帶著極大的熱情投身于教育事業(yè),誨人不倦;用”新“教書(shū),教師要努力每天以嶄新的姿態(tài)出現(xiàn)在學(xué)生面前,主動(dòng)和學(xué)生一起探求新知識(shí)、新信息、新方法,解決新問(wèn)題,培養(yǎng)新能力,形成創(chuàng)新意識(shí)。

本次培訓(xùn)班在溫馨和睦的氛圍中進(jìn)行,周奇教授以其廣博的學(xué)識(shí),機(jī)智詼諧的言辭引導(dǎo)各位學(xué)員們積極參與。教師們紛紛表示將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作和生活中,努力做一名幸福的教師。一位臺(tái)州椒江區(qū)初中教師表示,

做一個(gè)幸福的教師,能有積極情緒,能涵育令人愜意的品質(zhì),能播撒教育愛(ài),也能創(chuàng)造審美課堂,更能輕松愉悅的工作。

家庭教育愛(ài)先行,巾幗奮進(jìn)新時(shí)代。一直以來(lái),溫州大學(xué)家庭教育研究院巾幗文明崗走出校門(mén),服務(wù)地方,尤其在樹(shù)立良好家風(fēng)、傳播正確的幸福觀(guān)、建立和諧親子關(guān)系等方面發(fā)揮積極作用。