3月30日，在第十七個(gè)“世界孤獨(dú)癥關(guān)注日”來(lái)臨之際，由益起行組織發(fā)起的“致力為公，愛(ài)滿(mǎn)星河”關(guān)愛(ài)孤獨(dú)癥兒童大型公益活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，大學(xué)生助殘志愿服務(wù)隊(duì)在溫州市龍舟運(yùn)動(dòng)中心，給300戶(hù)孤獨(dú)癥家庭提供韻律啦啦操課堂體驗(yàn)。

韻律啦啦操體驗(yàn)課堂由溫州大學(xué)青心志愿服務(wù)隊(duì)、溫州大學(xué)陽(yáng)光心理輔導(dǎo)員工作室和浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院WE助殘志愿服務(wù)隊(duì)聯(lián)合推出，針對(duì)孤獨(dú)癥兒童體育鍛煉的訴求，結(jié)合啦啦操基本原理和孤獨(dú)癥兒童的身心特點(diǎn)，創(chuàng)編了“云端筑夢(mèng)韻律啦啦操”適應(yīng)體育活動(dòng)。此次參加助殘服務(wù)的師生均為溫大和浙工貿(mào)在校師生團(tuán)隊(duì)，他們有著豐富的殘疾人志愿服務(wù)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)過(guò)程中，服務(wù)隊(duì)成員帶領(lǐng)小朋友一起感受韻律啦啦操的魅力，并步、交叉步、抖手、抱球、伸臂，小朋友們面帶笑容跟著哥哥姐姐們一起踩著節(jié)拍，享受律動(dòng)操舞、體驗(yàn)舞臺(tái)表演的樂(lè)趣。

在被問(wèn)到為何想到想創(chuàng)編一套韻律啦啦操時(shí)，服務(wù)隊(duì)指導(dǎo)老師靳穎說(shuō)：“孤獨(dú)癥兒童普遍存在社會(huì)交往障礙、溝通交流能力差、身體控制能力弱等表現(xiàn)，而科學(xué)研究證明通過(guò)適應(yīng)體育能夠進(jìn)行早期干預(yù)，以幫助其有效的康復(fù)?！?/p>

服務(wù)隊(duì)還為家長(zhǎng)群體分享了許多韻律啦啦操基本動(dòng)作輔導(dǎo)和練習(xí)方法，通過(guò)授之以漁的方式為孤獨(dú)癥兒童群體助力。服務(wù)隊(duì)還特別安排針對(duì)孤獨(dú)癥兒童的游戲互動(dòng)環(huán)節(jié)內(nèi)容，以鼓勵(lì)小朋友的通過(guò)運(yùn)動(dòng)進(jìn)行人際溝通，參加鍛煉的小朋友和家長(zhǎng)反映明顯緩解了身體的不適感。

據(jù)參與活動(dòng)的家長(zhǎng)王女士說(shuō)：“其實(shí)我家小孩子對(duì)音樂(lè)比較感興趣，但是平時(shí)也不愿意去專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)，通過(guò)跳韻律啦啦操，可以讓小孩既能夠感受音樂(lè)魅力，也能夠滿(mǎn)足孤獨(dú)癥小孩體育健身的需求，希望以后這樣子的針對(duì)特殊小孩的韻律啦啦操活動(dòng)能夠持續(xù)下去”。

據(jù)介紹，溫州大學(xué)青心志愿服務(wù)隊(duì)和浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院WE志愿服務(wù)隊(duì)師生群體長(zhǎng)期扎根殘疾人志愿服務(wù)領(lǐng)域，他們熱愛(ài)殘疾人體育公益事業(yè)，推出了桌面操、手勢(shì)舞、韻律啦啦操、特殊兒童親子研學(xué)等服務(wù)項(xiàng)目，勵(lì)志為殘疾人志愿服務(wù)事業(yè)貢獻(xiàn)青春力量。

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