北京時(shí)間3月12日晚，由浙江省僑聯(lián)、溫州大學(xué)聯(lián)合主辦，國(guó)家語(yǔ)言文字推廣基地（溫州大學(xué)）、溫州大學(xué)華僑學(xué)院、浙江華僑網(wǎng)絡(luò)學(xué)院、歐洲華文教育研究所承辦的2024年海外華校校長(zhǎng)圓桌論壇成功舉辦。來(lái)自意大利、德國(guó)、法國(guó)、加拿大、英國(guó)、美國(guó)、俄羅斯、西班牙、葡萄牙、捷克、巴西、南非、越南、菲律賓、芬蘭、奧地利、匈牙利、印度尼西亞、泰國(guó)等30余個(gè)國(guó)家的80余位海外華校校長(zhǎng)、教師以及專(zhuān)家學(xué)者再聚云端，共同探討在新時(shí)代、新形勢(shì)、新技術(shù)背景下海外華文教育的未來(lái)發(fā)展。

會(huì)上，與會(huì)嘉賓觀(guān)看了由中國(guó)教育電視臺(tái)錄制的溫州大學(xué)僑特色建設(shè)專(zhuān)題紀(jì)錄片《奮躍而上 篤定前行——打造新時(shí)代華僑華人教育的溫大品牌》，了解了溫州大學(xué)在“僑”特色品牌打造以及涉僑研究平臺(tái)、學(xué)科建設(shè)、學(xué)術(shù)成果、學(xué)生培養(yǎng)等一系列工作成果。

溫州大學(xué)華僑學(xué)院院長(zhǎng)包含麗出席會(huì)議并作《溫州大學(xué)華文教育（2024-2028）》專(zhuān)題報(bào)告，介紹學(xué)校華文教育工作最新成果、2024年工作要點(diǎn)與下一步工作規(guī)劃。包含麗指出，溫州大學(xué)始終堅(jiān)持內(nèi)外聯(lián)動(dòng)，圍繞平臺(tái)、路徑與未來(lái)賦能三個(gè)方面支撐海外華文教育創(chuàng)新發(fā)展，將繼續(xù)充分發(fā)揮現(xiàn)有基地的平臺(tái)資源優(yōu)勢(shì)，深耕華文教育理論研究，打造一系列華文教育精品課程，研發(fā)一批華文教育優(yōu)質(zhì)教材，并持續(xù)組織開(kāi)展華文教育研討會(huì)等學(xué)術(shù)交流活動(dòng)、“我和華文教育”征文比賽等特色品牌項(xiàng)目，幫助海外華文教師提高專(zhuān)業(yè)技能與素養(yǎng)，賦能海外華校提高辦學(xué)質(zhì)量與水平，助推海外華文教育事業(yè)發(fā)展。

2024圓桌論壇

海外華校校長(zhǎng)代表們圍繞“課程賦能應(yīng)用和價(jià)值”、“海外華文教育生態(tài)環(huán)境與對(duì)策”、“當(dāng)前海外華校教學(xué)資源需求”、“當(dāng)前海外華校面臨的困難與問(wèn)題”、“如何推動(dòng)內(nèi)外聯(lián)動(dòng)華文教育高質(zhì)量發(fā)展”、“華文教育與國(guó)際中文教育的融合發(fā)展”、“華文教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展路徑建設(shè)”、“華文教師知識(shí)體系構(gòu)建”等八個(gè)議題展開(kāi)討論。

魏萬(wàn)古表示，要加強(qiáng)政策支持、師資培訓(xùn)、家校合作，學(xué)習(xí)利用人工智能等技術(shù)豐富教學(xué)內(nèi)容，建立合理的評(píng)估機(jī)制，結(jié)合實(shí)際創(chuàng)新教學(xué)模式；加強(qiáng)國(guó)際合作，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、師資培訓(xùn)等資源的項(xiàng)目對(duì)接與共享。

張相斌表示，華校要加強(qiáng)自身建設(shè)，因材施教，與時(shí)俱進(jìn)，積極研究學(xué)習(xí)人工智能等前沿科技在教學(xué)中的應(yīng)用，參加各國(guó)華教組織舉辦的標(biāo)準(zhǔn)化考試會(huì)議，開(kāi)展特色課程提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

柳玲表示，“一帶一路”大背景下，華校可以邀請(qǐng)外國(guó)友人講述中國(guó)故事，加強(qiáng)與各國(guó)孔子學(xué)院間的交流合作，借鑒并利用國(guó)際中文教育領(lǐng)域的教學(xué)與研究成果，去改善中文教學(xué)過(guò)程中存在的難以兼顧趣味性與學(xué)理性等問(wèn)題。

嚴(yán)萍表示，亟需開(kāi)發(fā)一套適用于不同年齡、不同學(xué)習(xí)能力學(xué)生的系統(tǒng)成熟、具有指導(dǎo)性的教材，積極開(kāi)展高水準(zhǔn)的特色競(jìng)賽活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)高質(zhì)量的師資培訓(xùn)構(gòu)建華文教師知識(shí)體系與華校資源體系，提升教學(xué)水平。

蔣忠華認(rèn)為，華文教育的高質(zhì)量發(fā)展需要推進(jìn)內(nèi)涵與外延的相互影響，協(xié)同發(fā)展，要通過(guò)提升教育教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量、豐富拓展華文教育外部功能，增加華文教育服務(wù)于個(gè)體與社會(huì)的功能。

潘麗麗認(rèn)為，受到AI技術(shù)發(fā)展對(duì)教育的影響以及更高標(biāo)準(zhǔn)的人才需求，要通過(guò)更科學(xué)的課程設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮華文教育所具備的促進(jìn)文化傳承、增強(qiáng)文化認(rèn)同、培養(yǎng)語(yǔ)言能力、拓展思維視野、促進(jìn)跨文化交流和理解等方面價(jià)值。

彭可希表示，要幫助學(xué)生將中文語(yǔ)言作為溝通交流的工具去使用，充分發(fā)揮華文教育在傳播領(lǐng)域的功能與價(jià)值，幫助他們形成自主閱讀中文的能力，成為文化傳播的主動(dòng)輸出者，通過(guò)語(yǔ)言的傳播將中華文明與世界分享。

賈雪表示，希望加強(qiáng)與國(guó)內(nèi)大學(xué)、基金會(huì)聯(lián)系與合作，進(jìn)行一對(duì)一幫扶，建立虛擬教研室?guī)椭n程本土化；采用線(xiàn)上線(xiàn)下混合教學(xué)模式，擴(kuò)大招生范圍，并積極宣傳華僑生政策，為學(xué)生提前做好學(xué)習(xí)規(guī)劃。

陳曉紅表示，在全球化浪潮和人工智能技術(shù)高速發(fā)展的背景下，在鞏固傳統(tǒng)華文教育的同時(shí)，與國(guó)際中文教育融合將成為海外華校發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

鄭萍表示，可以沿用國(guó)內(nèi)學(xué)校培養(yǎng)教師的方法自己培養(yǎng)華文老師，采用線(xiàn)上線(xiàn)下結(jié)合公開(kāi)聽(tīng)課、課余指導(dǎo)、審核教案、總結(jié)交流幫助教師成長(zhǎng)，并希望能有更多專(zhuān)業(yè)的外派教師為華校教學(xué)提供支持。

左雅表示，華校需要更專(zhuān)業(yè)的管理人員去改善管理學(xué)生、教師、社區(qū)關(guān)系、師資培訓(xùn)、績(jī)效評(píng)估等方面存在的問(wèn)題，從而健全華文學(xué)校的管理體制，提高團(tuán)隊(duì)的工作積極性與合作能力。

華文教育是海外華僑華人傳承中華民族語(yǔ)言文化的重要途徑，是促進(jìn)中外文明互鑒、民心相通的重要橋梁，海外華文學(xué)校是傳播中華文化、增進(jìn)中外文明交流的重要平臺(tái)。此次論壇的成功舉辦，為各地區(qū)華文教育事業(yè)發(fā)展搭建了重要交流平臺(tái)，為中華文化國(guó)際傳播事業(yè)注入全新活力和動(dòng)力，更為溫州大學(xué)華僑學(xué)院、浙江華僑網(wǎng)絡(luò)學(xué)院更好服務(wù)海外華校與助推華文教育事業(yè)發(fā)展指明了方向。

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