全世界有數(shù)千種語(yǔ)言，每種語(yǔ)言都有自己的語(yǔ)法，人類(lèi)對(duì)于語(yǔ)法問(wèn)題充滿(mǎn)了好奇。

　比如，在現(xiàn)代漢語(yǔ)中，我們既可以說(shuō)“自行車(chē)被小王騎走了”，也可以說(shuō)“自行車(chē)讓小王騎走了”。可是，為什么我們只說(shuō)“自行車(chē)被騎走了”，卻不說(shuō)“自行車(chē)讓騎走了”？

　又如，臺(tái)港粵人說(shuō)“我有說(shuō)過(guò)這句話(huà)嗎”，溫州人說(shuō)“吾有講過(guò)個(gè)句話(huà)”（我說(shuō)過(guò)這句話(huà)），“有”的用法顯然與普通話(huà)不同，但學(xué)過(guò)英語(yǔ)的人都知道，英語(yǔ)中表示“擁有”義的動(dòng)詞“have”同樣發(fā)展為“完成體”的標(biāo)記。這種“巧合”是語(yǔ)言接觸的作用，還是有更深層的原因？

　 這些問(wèn)題都與目前語(yǔ)言學(xué)界研究的熱點(diǎn)問(wèn)題——“語(yǔ)法化”有關(guān)。語(yǔ)法化是指語(yǔ)法范疇、語(yǔ)法成分以及某些特殊的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)萌生或形成的過(guò)程及現(xiàn)象，典型的是指語(yǔ)言中意義實(shí)在的詞或結(jié)構(gòu)演變?yōu)楸硎菊Z(yǔ)法功能的成分，也包括較虛的語(yǔ)法成分演變?yōu)楦摰恼Z(yǔ)法成分。語(yǔ)法化成為目前語(yǔ)言學(xué)界的熱點(diǎn)，不僅源于人類(lèi)對(duì)于語(yǔ)法形成問(wèn)題的好奇心，而且是共時(shí)語(yǔ)言學(xué)研究和歷時(shí)語(yǔ)言學(xué)研究結(jié)合的需要，并與認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的異軍突起關(guān)系密切。在認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)背景下，語(yǔ)法化成了語(yǔ)言認(rèn)知研究的重要課題，不僅影響著語(yǔ)言的發(fā)展，也影響著我們的生活、學(xué)習(xí)和工作方式。這種認(rèn)識(shí)成為語(yǔ)法化研究背后的重要?jiǎng)右颉?/p>

　馬貝加撰寫(xiě)的《漢語(yǔ)動(dòng)詞語(yǔ)法化》一書(shū)正是在這種學(xué)術(shù)背景下展開(kāi)的。該書(shū)體現(xiàn)出作者扎實(shí)的語(yǔ)料功底和從語(yǔ)料中獲取觀(guān)點(diǎn)的能力，既做到了取精用弘，又做到了揭微顯隱，值得中國(guó)語(yǔ)言學(xué)界的關(guān)注。

　在眾多的語(yǔ)言學(xué)理論視角中，《漢語(yǔ)動(dòng)詞語(yǔ)法化》主要選用了語(yǔ)用和認(rèn)知的視角，這反映了作者學(xué)術(shù)研究的當(dāng)代意識(shí)，呈現(xiàn)出鮮明的時(shí)代特色。在語(yǔ)料方面，從先秦到近現(xiàn)代關(guān)于漢語(yǔ)動(dòng)詞語(yǔ)法化進(jìn)程的語(yǔ)料是海量的，如何選擇取決于研究者的學(xué)術(shù)眼光。

　這里舉一個(gè)“卻”的例子。動(dòng)詞“卻”原本是“退卻”的意思，就歷時(shí)演變結(jié)果而言，至少有三種詞性：副詞、唯補(bǔ)詞和體助詞?！稘h語(yǔ)動(dòng)詞語(yǔ)法化》一一描述了“卻”多種功能的語(yǔ)義來(lái)源和產(chǎn)生機(jī)制。僅就副詞而言，就有20多種意義。茲羅列幾種：“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)”（李商隱），為“再”義；“卻下水晶簾，玲瓏望秋月”（李白），為“只好”義；“忽驚映樹(shù)新開(kāi)屋，卻似當(dāng)檐故種花”（白居易），為“恰”義；“你不是鬼，那死的卻是誰(shuí)？”（《小孫屠》），為“究竟”義；“那婦人道：‘放著石叔叔在家看管，卻怕怎的？’”（《水滸》），為“還”義。副詞“卻”的各種意義和功能，可以在各類(lèi)語(yǔ)文工具書(shū)中查到。但是要厘清諸多功能的來(lái)源，考究彼此之間的源流關(guān)系，需要學(xué)術(shù)眼光和功底。

　又如，對(duì)“要”的研究，作者探究了助動(dòng)詞“要”的來(lái)源，還追溯了假設(shè)連詞“要”的產(chǎn)生過(guò)程。下面三個(gè)例句，能夠清晰地顯示助動(dòng)詞“要”與假設(shè)連詞“要”的聯(lián)系：

　1.要以功見(jiàn)言信，俠客之義又曷可少哉?。ā妒酚洝罚?/p>

　2.昭儀曰：“陛下常言不負(fù)汝，今竟負(fù)約云何？”上曰：“要使天下無(wú)出趙氏上者，無(wú)憂(yōu)也?！保ā肚皾h紀(jì)》）

　 3.要君意如此，終始莫相輕。（張說(shuō)《雜詩(shī)四首》）

　 例1的“要”是助動(dòng)詞，可解作“想要”，但句義中蘊(yùn)含著向“若、如”義連詞發(fā)展的可能性，例2介于助動(dòng)詞與連詞之間，例3是確鑿的連詞。

　從海量的語(yǔ)料中選擇具有說(shuō)服力的例句，可以起到不言自明的作用，確實(shí)稱(chēng)得上取精用弘。

　“揭微顯隱”體現(xiàn)于作者在漢語(yǔ)動(dòng)詞語(yǔ)法化研究上的諸多創(chuàng)獲。首先是秉持交際中的語(yǔ)用目的是導(dǎo)致語(yǔ)法化的主要?jiǎng)右?。語(yǔ)言在使用中發(fā)展、變化是顯而易見(jiàn)的事實(shí)，基于該事實(shí)的語(yǔ)言學(xué)理論和研究無(wú)疑更容易得到人們的認(rèn)可和贏(yíng)得人們的信服。例如，作者將句法語(yǔ)義機(jī)制概括為“擴(kuò)展”兩字，又將“擴(kuò)展機(jī)制”細(xì)分為五種類(lèi)型，全面概括了語(yǔ)法化的句法語(yǔ)義機(jī)制，特別是作者提出了“次類(lèi)變換”概念。以“沿”為例，可顯示“次類(lèi)變換”的作用。試比較兩例：

　1.娥年十四，乃沿江號(hào)哭，晝夜不絕聲。（《后漢書(shū)》）

　 2.而巴漢舟師沿江東下。（陸機(jī)《辯亡論》）

　 例1的“沿江”后面是“號(hào)哭”，屬原地動(dòng)詞，“沿”雖然處于與介詞相同的位置，但還有“向下游走”的意義，包含“位移”和“路徑”兩個(gè)概念。例2的“沿江”后面是動(dòng)詞性短語(yǔ)“東下”，“下”屬于位移動(dòng)詞，“運(yùn)行”概念由“下”承載，“沿”純表路徑意義。正是由于對(duì)句中第二個(gè)動(dòng)詞的仔細(xì)觀(guān)察和辨析，作者建立了準(zhǔn)確而實(shí)用的區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)，與此同時(shí)，“次類(lèi)變換”作為“擴(kuò)展”的一種類(lèi)型，在語(yǔ)法化中的作用也清晰浮現(xiàn)。這些創(chuàng)獲是作者理論與實(shí)踐結(jié)合的發(fā)現(xiàn)，也是繼承創(chuàng)新的成果。

　馬貝加1981年畢業(yè)于東北師范大學(xué)，是“文革”后首批研究生，數(shù)十年寒燈孤室，持之以恒，使她在漢語(yǔ)研究方面擁有了堅(jiān)實(shí)深廣的知識(shí)，熟練掌握了漢語(yǔ)語(yǔ)法研究的方法?！稘h語(yǔ)動(dòng)詞語(yǔ)法化》的出版，距離她的前一部力作《近代漢語(yǔ)介詞》已逾十載，由此看來(lái)，此書(shū)已不僅僅是十年磨劍之作。

　至于本文開(kāi)頭所舉兩例的答案，讀過(guò)此書(shū)，讀者自會(huì)明了。

（作者：席留生為溫州大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院副院長(zhǎng)）
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