□溫州大學(xué) 呂信恩

【案例】

　小李是一名大一的新生。入學(xué)后，他發(fā)現(xiàn)學(xué)校、各學(xué)院、系學(xué)生會(huì)等都在發(fā)招收學(xué)生干事的宣傳材料。由于在中學(xué)階段，小李一直擔(dān)任班級(jí)里的班長(zhǎng)。因此到大學(xué)后，他同樣想進(jìn)學(xué)生會(huì)鍛煉自己的能力。剛好學(xué)校、學(xué)院、系這三個(gè)學(xué)生會(huì)的競(jìng)選時(shí)間都不同，為增大獲選幾率，小李都報(bào)了名且都是競(jìng)選辦公室干事一職。小李連續(xù)參加了三次面試，結(jié)果沒(méi)有一次能進(jìn)入復(fù)賽，小李的自信心受到很大打擊。而更讓他受挫的是，班級(jí)里的班干部競(jìng)選他也沒(méi)能被選上。這樣的事實(shí)，讓從未離開(kāi)過(guò)班干部角色的小李感到非常失落，甚至讓他對(duì)大學(xué)生活失去了信心。

【案例分析】

　學(xué)生會(huì)干部、班干部是高校學(xué)生工作的重要力量。與中學(xué)階段相比，高校的學(xué)生干部具有更大的自主權(quán)、管理權(quán)，也更能獲得各方面的鍛煉，因此，高校學(xué)生會(huì)干部的崗位競(jìng)爭(zhēng)會(huì)特別激烈，特別是辦公室、組織部等熱門(mén)崗位。所以，參加競(jìng)選的學(xué)生遇到困難、挫折都是在所難免的。

　進(jìn)一步分析小李落選的原因可以發(fā)現(xiàn)，小李沒(méi)有做到“知己知彼”，且缺乏應(yīng)對(duì)挫折的能力。首先，小李自身的條件并不特別突出，他來(lái)自一所普通高中，由于當(dāng)時(shí)成績(jī)較好才會(huì)讓班主任在每次任用班干部時(shí)都給予特別關(guān)照。而來(lái)到大學(xué)，大家都站在同一起跑線(xiàn)上，他的優(yōu)勢(shì)立刻沒(méi)有了。其次，他所競(jìng)選的崗位過(guò)熱，除他之外還有很多人也都看準(zhǔn)了這個(gè)崗位。并且，班干部競(jìng)選通常安排在新生入校后一個(gè)月左右的時(shí)間，由于同班同學(xué)來(lái)自不同的省、市，相互之間還比較陌生，屬于“慢熱型”的小李自然沒(méi)有給同學(xué)留下很深刻的印象。

　綜上分析，小李的得票率低是再正常不過(guò)的事了，我引導(dǎo)小李學(xué)會(huì)兩種看問(wèn)題的方法。一方面是從正、反兩個(gè)角度看待問(wèn)題。本次參加校學(xué)生會(huì)辦公室干事崗位競(jìng)選的有168人，只錄用3個(gè)人，這樣勢(shì)必有165人會(huì)落選，小李不能因此而否定自己。另外，他所在的班級(jí)里有6個(gè)人在高中時(shí)擔(dān)任過(guò)班長(zhǎng)或團(tuán)支書(shū)，有2人曾在校學(xué)生會(huì)工作過(guò)，如果放眼全校，放眼參加競(jìng)選的同學(xué)，他們中有很多人本身就非常優(yōu)秀。所以，他不應(yīng)過(guò)分貶低自我。另一方面，從“現(xiàn)在”和“未來(lái)”兩個(gè)角度看待問(wèn)題，幫助小李樹(shù)立“別看我一時(shí)，且看我一世”的理念。這一時(shí)，也許他失敗了，沒(méi)能當(dāng)上學(xué)生干部，但是他要跟別人比的是這一世他獲得了什么。這一時(shí)失意并不代表這一世就不會(huì)有成績(jī)，如果不氣餒，把危機(jī)當(dāng)成轉(zhuǎn)機(jī)，把生氣化為爭(zhēng)氣，將來(lái)他一定能夠取得驕人的成績(jī)！
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