今年全國(guó)兩會(huì)，“創(chuàng)客”一詞首次“闖入”政府工作報(bào)告，令創(chuàng)業(yè)者們倍受鼓舞。

在我市大學(xué)校園里，也活躍著不少創(chuàng)客，他們熱情高漲，正為了自己的夢(mèng)想在積極創(chuàng)業(yè)。但部分大學(xué)生創(chuàng)客步入社會(huì)后，卻遇到了創(chuàng)業(yè)融資難等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。有學(xué)生因貸不到款，只得向父母要，讓父母把準(zhǔn)備好給他們買(mǎi)房、買(mǎi)車(chē)的錢(qián)，先用來(lái)支持他們創(chuàng)業(yè)。

對(duì)此，有高校老師建言，政府部門(mén)應(yīng)給大學(xué)生創(chuàng)客提供一張“墊子”，讓其出校門(mén)后能夠平穩(wěn)“軟著陸”。市政協(xié)委員胡新根也提議，我市可依托小微園構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，幫扶大學(xué)生有效解決創(chuàng)業(yè)場(chǎng)地有限、創(chuàng)業(yè)資金匱乏等問(wèn)題。

□實(shí)習(xí)生 王馨馨

晚報(bào)記者 李庭

□通訊員 葉艷瓊

我市大學(xué)生創(chuàng)客群體熱情高漲 200個(gè)名額的電商班千人來(lái)報(bào)名

日前，在溫州大學(xué)城市學(xué)院第三屆“崗位創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)”招聘會(huì)上，17個(gè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)帶著140個(gè)應(yīng)聘崗位，向在校學(xué)生拋出“橄欖枝”。這些大學(xué)生創(chuàng)客的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目五花八門(mén)，涉及電子商務(wù)、銷(xiāo)售、設(shè)計(jì)制作、文化傳媒等多個(gè)行業(yè)。

記者在現(xiàn)場(chǎng)看到，前來(lái)應(yīng)聘的城市學(xué)院學(xué)生絡(luò)繹不絕，各個(gè)招聘攤位的桌子上疊滿(mǎn)了厚厚的報(bào)名簡(jiǎn)歷。有學(xué)生表示，當(dāng)一名創(chuàng)客一直是他的夢(mèng)想，他希望靠自己年輕時(shí)的努力，在未來(lái)成就一番業(yè)績(jī)。

鄭巍巍是“思源傳媒”創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的招聘負(fù)責(zé)人，該團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)承接學(xué)校各種晚會(huì)的視頻拍攝及宣傳片制作。“開(kāi)工作室就是創(chuàng)立自己的事業(yè)呀?！编嵨∥≌f(shuō)，他現(xiàn)階段最大的夢(mèng)想就是能將工作室做大。學(xué)校的創(chuàng)業(yè)氛圍很濃厚，他身邊的不少人都熱衷于當(dāng)創(chuàng)客，學(xué)校不僅提供有免費(fèi)創(chuàng)業(yè)場(chǎng)地，還安排有指導(dǎo)老師。

溫州大學(xué)城市學(xué)院學(xué)工部副部長(zhǎng)袁紅富介紹，創(chuàng)業(yè)熱情高的學(xué)生在城市學(xué)院還有很多，學(xué)校為他們安排了人力資源招聘會(huì)的對(duì)接，在資金方面搭建有項(xiàng)目對(duì)接平臺(tái)。每年還會(huì)開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)先鋒班，包括電商班、銀行班、金融特色班等，鼓勵(lì)學(xué)生積極創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。

以電商班為例，學(xué)校會(huì)請(qǐng)知名企業(yè)家、金融專(zhuān)家給學(xué)生上課，學(xué)生們求知若渴，一個(gè)班設(shè)200個(gè)名額，報(bào)名人數(shù)卻超過(guò)了1000人。

10天跑部門(mén)問(wèn)不到優(yōu)惠政策

大學(xué)生創(chuàng)客只得向父母求助

不同于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情的風(fēng)起云涌，部分創(chuàng)客群體步入社會(huì)后，施展拳腳的空間便有了束縛。

城市學(xué)院學(xué)生谷裕說(shuō)，他在大學(xué)時(shí)想創(chuàng)建一家眾籌網(wǎng)站，為此他籌劃了一年多，畢業(yè)后聯(lián)合校內(nèi)學(xué)生創(chuàng)建了“微購(gòu)客”網(wǎng)站。該網(wǎng)站類(lèi)似于淘寶、京東這樣的商城，但并不是傳統(tǒng)的“你支付，我賣(mài)給你商品”的方式，而是通過(guò)一種“競(jìng)購(gòu)”方式來(lái)經(jīng)營(yíng)。

比如，一個(gè)商品價(jià)值100元，等值分成100份，每個(gè)人都可以來(lái)認(rèn)購(gòu)。集滿(mǎn)100份后，“微購(gòu)客”會(huì)以抽獎(jiǎng)形式，隨機(jī)抽取其中一個(gè)人，送出商品。顧客可以買(mǎi)1份，也可以買(mǎi)100份，但投入越多，中獎(jiǎng)概率也就越大。一旦顧客幸運(yùn)值爆發(fā)，便有望以低價(jià)抽中貴重商品。

但當(dāng)他今年辦理大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款時(shí)，卻遭遇了困難?！拔伊私馔獾赜薪o予大學(xué)生創(chuàng)客年限不等的免息貸款，便也想在我市申請(qǐng)免息貸款，可連續(xù)跑了兩個(gè)部門(mén)，前后耗時(shí)10多天也沒(méi)有問(wèn)到眉目。”谷裕說(shuō)，后來(lái)有人向他推薦向銀行貸款，可那需要抵押物或擔(dān)保人，他們不具備這些資源。

“微購(gòu)客”今年4月份就要上線(xiàn)，無(wú)奈之下谷裕等4人只能硬著頭皮，向父母要錢(qián)用于創(chuàng)業(yè)。家長(zhǎng)雖支持孩子創(chuàng)業(yè)，但也均為這份不菲開(kāi)銷(xiāo)頭痛。谷裕說(shuō)，為了說(shuō)服父母支持自己，他提出自己先不買(mǎi)車(chē)了，把準(zhǔn)備買(mǎi)車(chē)的錢(qián)先拿來(lái)創(chuàng)業(yè)。

另一同學(xué)更是把家里積攢起來(lái)準(zhǔn)備給他買(mǎi)房的錢(qián)，拿了出來(lái)。就這樣，四個(gè)同學(xué)湊來(lái)湊去，才聚齊了用于先期創(chuàng)業(yè)的100萬(wàn)元資金。

融資難成大學(xué)生創(chuàng)業(yè)突出困擾

缺乏抵押資產(chǎn)銀行不愿做評(píng)估

袁紅富說(shuō)，很多學(xué)生在學(xué)校里得到了比較好的創(chuàng)業(yè)鍛煉，但畢業(yè)一到社會(huì)上，面對(duì)創(chuàng)業(yè)成本過(guò)大、創(chuàng)業(yè)資源不足等問(wèn)題，沒(méi)人扶一把，就會(huì)迅速滅亡。

“我市對(duì)大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策并不明顯。學(xué)生們?cè)趯W(xué)校里遇到的都是小風(fēng)小雨，一出校門(mén)那就是狂風(fēng)暴雨，所以‘夭折’的不少?！痹t富說(shuō)，社會(huì)力量對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的支持力度也不夠，這些都是他們做大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的尷尬。

較大的問(wèn)題在于融資，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目多半屬于輕資產(chǎn)的商貿(mào)服務(wù)業(yè)，缺乏可抵押的資產(chǎn)，因此較難獲得貸款。同時(shí)，不少大學(xué)生創(chuàng)客還反映，現(xiàn)行的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款申請(qǐng)程序也相對(duì)復(fù)雜，他們大多是通過(guò)學(xué)生合伙人集資合股方式來(lái)解決資金問(wèn)題，直接限制了創(chuàng)業(yè)發(fā)展。

我市一銀行人士表示，目前多家銀行說(shuō)是會(huì)給予大學(xué)生創(chuàng)客以支持，但實(shí)際上推出的優(yōu)惠產(chǎn)品少之又少。再加上大學(xué)生貸款時(shí)缺乏抵押資產(chǎn)、擔(dān)保條件，推出的一些核心項(xiàng)目，如拍微電影等，很難讓銀行為其做風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，大學(xué)生貸款實(shí)際上還是很難。成立創(chuàng)業(yè)基金組織和銀行一起分擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，或是一種選擇。

“我們雖一直在幫學(xué)生盡心盡力地創(chuàng)業(yè)，但最終能有幾個(gè)項(xiàng)目存活，還要接受社會(huì)的檢驗(yàn)?！痹t富建議，政府部門(mén)應(yīng)給創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生提供一張“墊子”，避免大學(xué)生創(chuàng)客在走出校門(mén)后，因強(qiáng)行“硬著陸”而受傷。

如可對(duì)從事電商的大學(xué)生創(chuàng)客，給予小額擔(dān)保貸款和貼息政策，簡(jiǎn)化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的工商注冊(cè)登記手續(xù)等。有了這樣一張政府幫扶的“墊子”，學(xué)生在步入社會(huì)時(shí)才能有效實(shí)現(xiàn)“軟著陸”，這對(duì)學(xué)生和社會(huì)都是有好處的。