溫州大學(xué)教育學(xué)院林炎琴副教授：學(xué)校人事安排是學(xué)校行政部門(mén)的事情，從管理程序和權(quán)力上來(lái)講，學(xué)生和家長(zhǎng)都無(wú)權(quán)任免班主任，校長(zhǎng)不應(yīng)僅憑學(xué)生的意見(jiàn)就決定換班主任。不過(guò)學(xué)生作為受服務(wù)的對(duì)象，可以向校方反映自己的建議和意見(jiàn)。

她說(shuō)，那名年輕班主任之前的工作背景也許會(huì)影響他現(xiàn)在的工作，他不善于用更好的方式方法和學(xué)生溝通，站在他的角度，他心里覺(jué)得自己是對(duì)學(xué)生好，可對(duì)學(xué)生而言，他們也有自己的尊嚴(yán)和人格。所謂“為人師表”，老師的言行舉止會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的作用，作為老師有不文明的用語(yǔ)以及和學(xué)生有肢體上的沖突都是不應(yīng)該的，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該讓他在限定時(shí)間內(nèi)改掉這些不太合適的做法。

她建議，高一學(xué)生多是00后或準(zhǔn)00后，他們的思想更加開(kāi)放，接受的信息更多，也比較大膽，而父母對(duì)他們學(xué)業(yè)上的壓力也更重，作為年輕老師應(yīng)該充分利用年齡和學(xué)生更接近的優(yōu)勢(shì)，和學(xué)生們形成“伙伴關(guān)系”，除了學(xué)習(xí)外，老師還要在更多方面和學(xué)生打成一片，做到以理服人。
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