高校是人才、技術(shù)等創(chuàng)新要素的集聚地，承擔(dān)著服務(wù)引領(lǐng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要職能。作為地方綜合性大學(xué)，溫州大學(xué)也是溫州轉(zhuǎn)型發(fā)展的有力智力支撐之一。
在“十二五”期間，溫大以黨建創(chuàng)新引領(lǐng)發(fā)展。從科研成果不斷突破，到服務(wù)地方形式多樣，在堅(jiān)持教學(xué)、科研協(xié)調(diào)發(fā)展的同時(shí)，溫大不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，逐步走出了自己的特色辦學(xué)之路，日前榮登“2017廣州日?qǐng)?bào)應(yīng)用大學(xué)排行榜”榜首。
溫大改革發(fā)展的輝煌成就離不開(kāi)扎實(shí)有效、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的黨建做保障。學(xué)校連續(xù)3次被浙江省委授予“先進(jìn)基層黨組織”榮譽(yù)；在省“萬(wàn)人評(píng)組工”中綜合排名連續(xù)3年名列前茅；在2013年度全省本科高校黨委書(shū)記抓黨建工作述職測(cè)評(píng)中獲綜合成績(jī)第1名……黨旗高揚(yáng)，為溫大跨越式發(fā)展提供了強(qiáng)有力的政治保障。
“十三五”是學(xué)校黨的建設(shè)適應(yīng)新常態(tài)、強(qiáng)化新內(nèi)涵的重要時(shí)期。溫大積極探索新思路、新舉措，提升基層黨組織的凝聚力和創(chuàng)造力，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)?？缭绞桨l(fā)展。溫州市委書(shū)記周江勇近日在溫大調(diào)研時(shí)指出，希望溫大再接再厲，努力把學(xué)校建設(shè)成為中國(guó)一流的應(yīng)用型大學(xué)、中國(guó)一流的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大學(xué)、國(guó)家產(chǎn)教融合的示范高校、世界“一帶一路”的國(guó)際名校。
科研頂天立地 深度服務(wù)地方
“十二五”以來(lái)，溫大承擔(dān)國(guó)家級(jí)項(xiàng)目400余項(xiàng),其中重大、重點(diǎn)項(xiàng)目20余項(xiàng)；新增省部級(jí)項(xiàng)目600余項(xiàng)。同時(shí)建成15個(gè)省級(jí)重點(diǎn)科研平臺(tái)，獲批兩個(gè)國(guó)家級(jí)科技平臺(tái)。承擔(dān)橫向項(xiàng)目1400余項(xiàng)，獲得國(guó)家發(fā)明授權(quán)專(zhuān)利近600余項(xiàng)。在“2017廣州日?qǐng)?bào)應(yīng)用大學(xué)排行榜”的“學(xué)術(shù)指數(shù)TOP100”“應(yīng)用指數(shù)TOP100”中分別排名第5和第12。
今年初，學(xué)校成功申報(bào)國(guó)家產(chǎn)教融合基地項(xiàng)目，這些項(xiàng)目重點(diǎn)圍繞智能制造、生物制藥、先進(jìn)材料、智慧建造領(lǐng)域，打造出集工程訓(xùn)練、科技創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)孵化、產(chǎn)品研發(fā)、技術(shù)服務(wù)、企業(yè)培訓(xùn)于一體的產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地，進(jìn)一步強(qiáng)化理工專(zhuān)業(yè)的應(yīng)用型人才培養(yǎng)，為打造中國(guó)制造浙南閩北產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)協(xié)同中心、全國(guó)應(yīng)用型人才培養(yǎng)示范院校和“一帶一路”節(jié)點(diǎn)城市國(guó)際化綜合型大學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
“我們既要瞄準(zhǔn)國(guó)際學(xué)術(shù)前沿、對(duì)接國(guó)際戰(zhàn)略和建設(shè)現(xiàn)代化大學(xué)制度，向上‘頂天’；同時(shí)要挖掘溫州區(qū)位優(yōu)勢(shì)、服務(wù)溫州轉(zhuǎn)型發(fā)展和助力溫州產(chǎn)業(yè)升級(jí)，向下‘立地’。堅(jiān)持‘頂天立地’，這是溫大發(fā)展的源泉?！睖卮笤诿枥L“十三五”藍(lán)圖時(shí)把在過(guò)去實(shí)踐中總結(jié)的重要經(jīng)驗(yàn)——堅(jiān)持“頂天立地”作為自己未來(lái)首要的發(fā)展之路。
因此，溫大在近年來(lái)努力著眼科研成果轉(zhuǎn)化的“最后一公里”，反哺于區(qū)域經(jīng)濟(jì)。積極對(duì)接區(qū)域產(chǎn)業(yè)集群，形成多維聯(lián)動(dòng)、合作共贏(yíng)的產(chǎn)學(xué)深度合作長(zhǎng)效機(jī)制。通過(guò)“學(xué)?！h市區(qū)政府科技部門(mén)）—企業(yè)”的對(duì)接方式，定期開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研對(duì)接交流會(huì)，百名企業(yè)人才進(jìn)課堂，實(shí)現(xiàn)社會(huì)服務(wù)與應(yīng)用型人才培養(yǎng)的互動(dòng)。打開(kāi)圍墻，和有眼光、有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃的企業(yè)合作。學(xué)院與行業(yè)對(duì)接，建立各個(gè)專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)與區(qū)域行業(yè)平臺(tái)的對(duì)接，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、合作雙贏(yíng)的校外產(chǎn)學(xué)研基地和校內(nèi)企業(yè)研發(fā)中心，實(shí)現(xiàn)區(qū)域行業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)與應(yīng)用型人才培養(yǎng)的互動(dòng)。
辦學(xué)創(chuàng)新開(kāi)放 推進(jìn)“一帶一路”
在去年11月的第六屆世界溫州人國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)開(kāi)幕式上，溫州大學(xué)校長(zhǎng)李校堃與意大利錫耶納大學(xué)校長(zhǎng)Francesco Frati為“溫州大學(xué)意大利分校（阿雷佐校區(qū)）”揭牌，標(biāo)志著中國(guó)高校首家意大利分校的正式啟動(dòng)。同時(shí)揭牌的還有設(shè)置在溫州大學(xué)的“意大利錫耶納大學(xué)與中國(guó)溫州大學(xué)意大利語(yǔ)言文化中心”。
在國(guó)家“一帶一路”倡議的視野上，在“中國(guó)制造2025”制造業(yè)升級(jí)版圖上，在整個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型上，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大環(huán)境下，李校堃說(shuō)，溫大不和“985”“211”高校拼家底，溫大有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。
“十三五”期間，溫州的優(yōu)勢(shì)產(chǎn)能需要向“一帶一路”國(guó)家轉(zhuǎn)移，世界溫州人在海外產(chǎn)業(yè)的布局面臨強(qiáng)烈的人才需求，“一帶一路”倡議更需要教育的積極行動(dòng)……因此，溫州大學(xué)也將切實(shí)服務(wù)于溫州城市的發(fā)展需求，將國(guó)際化辦學(xué)作為溫大的核心戰(zhàn)略之一。學(xué)校主動(dòng)對(duì)接國(guó)家“一帶一路”重大倡議，以創(chuàng)業(yè)教育、世界溫州人研究、留學(xué)生教育為三大抓手推進(jìn)溫州大學(xué)的國(guó)際化發(fā)展，以此拉動(dòng)溫州大學(xué)的人才隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)科建設(shè)、科研水平、人才培養(yǎng)水平、管理水平、服務(wù)地方水平等，助推溫州城市的跨越式發(fā)展。
除了在溫州人聚集地建立海外分校、海外研究院、海外協(xié)同創(chuàng)新中心等各種合作形式，為溫州人的海外產(chǎn)業(yè)布局提供人才支持。溫大還將加快推進(jìn)“一帶一路”沿線(xiàn)國(guó)家來(lái)華留學(xué)生教育，擴(kuò)大來(lái)華留學(xué)生招生培養(yǎng)規(guī)模，優(yōu)化來(lái)華留學(xué)生的結(jié)構(gòu)與來(lái)源，加強(qiáng)留學(xué)生的日常和學(xué)業(yè)指導(dǎo)，培養(yǎng)出一批知華友華、學(xué)有所成的國(guó)際化人才。同時(shí)整合“一帶一路”留學(xué)生資源，打造“國(guó)際創(chuàng)客小鎮(zhèn)”，構(gòu)建國(guó)際化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)新生態(tài)，為學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供更多平臺(tái)。
此外，李校堃還透露考慮在埃塞俄比亞、塔吉克斯坦辦學(xué)，“這些地方的溫州商人已經(jīng)深度進(jìn)入了當(dāng)?shù)氐慕?jīng)貿(mào)活動(dòng)，這對(duì)國(guó)家‘一帶一路’倡議的推進(jìn)更有意義?！?
人才特色培養(yǎng) 深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
如何解決地方高校畢業(yè)生人才供給與需求之間的結(jié)構(gòu)性矛盾，一直是許多高校面臨的難題。對(duì)此，溫大深入實(shí)施“卓越”人才培養(yǎng)計(jì)劃，致力于培養(yǎng)“重實(shí)踐、強(qiáng)創(chuàng)新、能創(chuàng)業(yè)、懂管理、敢擔(dān)當(dāng)”的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。目前，已形成特色工科、特色商科、特色教師教育三大特色專(zhuān)業(yè)群。
學(xué)校今后將繼續(xù)立足溫州創(chuàng)業(yè)文化與創(chuàng)業(yè)資源，強(qiáng)化全校創(chuàng)業(yè)教育工作的戰(zhàn)略規(guī)劃，進(jìn)一步深化全校創(chuàng)業(yè)教育；完善校院兩級(jí)創(chuàng)業(yè)教育機(jī)制，強(qiáng)化各學(xué)院在推進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育改革發(fā)展中的主導(dǎo)作用，明確工作任務(wù)與目標(biāo)，擴(kuò)大學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育受益面；選擇緊密結(jié)合區(qū)域行業(yè)、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐相關(guān)性較大、前期學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)較好的專(zhuān)業(yè)，啟動(dòng)院級(jí)創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)新模式。
有了優(yōu)秀的師資并不是根本目的，根本目的是通過(guò)師資構(gòu)建良好的教學(xué)體系，最終培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。通過(guò)師生共創(chuàng)的形式，形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的新格局。鼓勵(lì)專(zhuān)業(yè)教師以技術(shù)革新、產(chǎn)品創(chuàng)造、模式創(chuàng)新、文化創(chuàng)意等方式帶動(dòng)或參與學(xué)生創(chuàng)業(yè)；建立課堂教學(xué)、自主發(fā)展、實(shí)訓(xùn)實(shí)踐、指導(dǎo)幫扶、文化引領(lǐng)融為一體的創(chuàng)業(yè)教學(xué)和實(shí)踐體系；擴(kuò)大大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園空間規(guī)模，加強(qiáng)學(xué)校層面在孵項(xiàng)目的政策和資金扶持力度，有針對(duì)性地開(kāi)展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐與創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)的分類(lèi)指導(dǎo)。
同時(shí)，繼續(xù)完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的分層分類(lèi)框架，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)教育的個(gè)性化與精細(xì)化；深入推進(jìn)“3+1”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育試點(diǎn)班改革，與美國(guó)等境外高校合作啟動(dòng)4+2創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)改革實(shí)驗(yàn)班，培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)精英人才。
“學(xué)校將進(jìn)一步弘揚(yáng)‘求學(xué)問(wèn)是、敢為人先’的校訓(xùn)精神，銳意改革創(chuàng)新，為建設(shè)具有鮮明地域特色、國(guó)內(nèi)知名的教學(xué)研究型綜合性大學(xué)而砥礪奮進(jìn)，努力把溫州大學(xué)建設(shè)成為全世界溫州人的精神家園?！?談到學(xué)校的未來(lái)發(fā)展，溫大黨委書(shū)記林娟娟充滿(mǎn)了信心。

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