溫大生命與環(huán)境科學(xué)學(xué)院：湖邊課堂讓勞動(dòng)教育“美起來(lái)”

“靠自己的勞動(dòng)讓明心湖美起來(lái)，這樣的勞動(dòng)教育活動(dòng)我愛(ài)了?！苯?，溫州大學(xué)生命與環(huán)境科學(xué)學(xué)院聯(lián)合文達(dá)清源協(xié)會(huì)在溫大明心湖勞動(dòng)教育基地開(kāi)展了一堂關(guān)于美麗的勞動(dòng)課。

近段時(shí)間，岸邊落葉、水草斷枝漂浮在明心湖上，大大影響了明心湖的顏值。生環(huán)學(xué)子相約明心湖，揮舞釘耙、網(wǎng)兜，將湖面上的浮草、枯葉一點(diǎn)一點(diǎn)清理出去，湖邊的垃圾也被拾起，進(jìn)行分類(lèi)后放至回收點(diǎn)。勞動(dòng)時(shí)，同學(xué)們格外小心，避免因幅度太大影響水生動(dòng)、植物的生長(zhǎng)，為湖里水生生物打造更優(yōu)質(zhì)的“家”，也是所有生環(huán)學(xué)子的心愿。

“明心湖是我們學(xué)院開(kāi)展專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教育的一個(gè)模板，只有將勞動(dòng)與專(zhuān)業(yè)結(jié)合起來(lái)，才可以把明心湖治理的更好。只有把校內(nèi)的湖治理好，治理漂亮，水更清，才能有更好的水生環(huán)境，才能更好地走出去治理各個(gè)地方的水體?！鄙h(huán)學(xué)院黨委副書(shū)記趙崇峰說(shuō)，同時(shí)他也希望同學(xué)們能夠在治理明心湖勞動(dòng)實(shí)踐中提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，錘煉堅(jiān)強(qiáng)意志和品質(zhì)。

“學(xué)校是我們的家，作為一名環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，能夠從生態(tài)環(huán)境保護(hù)角度參與勞動(dòng)教育實(shí)踐，使校園更美麗，我真的覺(jué)得太有意義了。接下來(lái)也會(huì)積極參加學(xué)院舉辦的一系列勞動(dòng)教育活動(dòng)?！币幻h(huán)學(xué)子在實(shí)踐結(jié)束后激動(dòng)地分享著自己的感受，期待自己能夠通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐為美麗校園建設(shè)做出更多的貢獻(xiàn)。

據(jù)了解，今年是生環(huán)學(xué)院連續(xù)第三年開(kāi)展勞動(dòng)教育月，除“明心湖”勞動(dòng)教育基地活動(dòng)外，學(xué)院還創(chuàng)新了活動(dòng)形式，推出豐富的勞動(dòng)教育內(nèi)容，如勞動(dòng)教育主題團(tuán)日活動(dòng)、葉脈書(shū)簽比賽、野外實(shí)習(xí)成果展、生環(huán)學(xué)院學(xué)習(xí)長(zhǎng)廊勞動(dòng)基地活動(dòng)等項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)以勞樹(shù)德、增智、強(qiáng)體、育美、創(chuàng)新的目標(biāo)，從多途徑上好這門(mén)勞動(dòng)教育必修課，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)。

溫大數(shù)理學(xué)院：科技研學(xué)活動(dòng)受中學(xué)生點(diǎn)贊

“光鑷，就像把鑷子一樣，能在光學(xué)領(lǐng)域內(nèi)對(duì)納米至微米級(jí)的粒子進(jìn)行操縱和捕獲,它可以用于研究對(duì)細(xì)胞的操控……”近日，一場(chǎng)主題為《微小力的測(cè)量及生物單分子技術(shù)》的科技前沿科普講座在溫州大學(xué)舉行，讓來(lái)訪(fǎng)研學(xué)的洞頭區(qū)海霞中學(xué)257名九年級(jí)中學(xué)生聽(tīng)得津津有味。

講座主講人是溫州大學(xué)物理系的楊光參教授，他長(zhǎng)期從事軟凝聚態(tài)物理和半經(jīng)典理論領(lǐng)域的研究。深厚研究經(jīng)歷加上淺顯易懂的表達(dá)，讓這場(chǎng)科普講座能啟迪中學(xué)生思考，并讓科學(xué)的種子在學(xué)生心間生根發(fā)芽。據(jù)洞頭海霞中學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，學(xué)校重視中學(xué)生科學(xué)啟蒙教育，通過(guò)邀請(qǐng)中國(guó)科學(xué)院科學(xué)家進(jìn)?？破盏戎T多舉措，提升中學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，學(xué)校還獲評(píng)為浙江省機(jī)器人教學(xué)示范建設(shè)校。

此外，海霞中學(xué)作為溫州市首批數(shù)學(xué)家搖籃工程領(lǐng)軍校，參觀(guān)溫州大學(xué)蘇步青谷超豪紀(jì)念館、溫籍?dāng)?shù)學(xué)家長(zhǎng)廊也是本次溫大研學(xué)的重頭戲。中學(xué)生們分成六組，在數(shù)理學(xué)院志愿者的帶領(lǐng)下有序參觀(guān)，深入了解溫籍?dāng)?shù)學(xué)家的成就與故事。大家感言為生于“數(shù)學(xué)家之鄉(xiāng)”溫州而自豪，要努力學(xué)好數(shù)學(xué)科學(xué)文化知識(shí)，為成長(zhǎng)成才、科技報(bào)國(guó)打好基礎(chǔ)。

研學(xué)期間，海霞中學(xué)、數(shù)理學(xué)院還舉行了座談交流，雙方就弘揚(yáng)科學(xué)家精神、傳承溫籍?dāng)?shù)學(xué)家精神、科普進(jìn)校園等具體安排進(jìn)行了深入溝通，下階段將有序推進(jìn)。

溫大電氣與電子工程學(xué)院：師生齊心，“焊”衛(wèi)清廉

堅(jiān)守廉潔底線(xiàn)，弘揚(yáng)清風(fēng)正氣。近日，溫州大學(xué)電氣與電子工程學(xué)院舉行“師生齊心，‘焊’衛(wèi)清廉”主題活動(dòng)。師生們齊心協(xié)力，在象征廉潔的燈板上，巧用專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)所需要的發(fā)光二極管，焊出了“廉在我心”作品。兩袖清風(fēng)，誨莘莘學(xué)子；潔身自好，樹(shù)師德風(fēng)范。師生們齊心協(xié)力，用實(shí)際行動(dòng)，將創(chuàng)新實(shí)踐和清正廉潔相結(jié)合，深刻詮釋了對(duì)清廉價(jià)值觀(guān)的堅(jiān)守和傳承。

“‘廉在我心’作品是由近三百個(gè)發(fā)光二極管連接而成的，我們將學(xué)到的焊電路技能充分運(yùn)用，有趣又生動(dòng)?！眳⑴c此次活動(dòng)的溫州大學(xué)電氣與電子工程學(xué)院22集成電路專(zhuān)業(yè)的本科生鄭東毅說(shuō)。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，師生們一起拿著鑷子在泡沫板上打出“廉在我心”的字樣，再把發(fā)光二極管組裝到孔眼中。整個(gè)過(guò)程看似簡(jiǎn)單，實(shí)則不易。由于發(fā)光二極管的極腳需穿透泡沫板而泡沫板較厚，師生們?cè)椎牟襟E顯得極其吃力，幾百個(gè)孔眼扎下來(lái)，手都因用力而發(fā)紅發(fā)抖?！肮庹麄€(gè)組裝過(guò)程耗時(shí)3小時(shí)，這樣讓我體會(huì)到，對(duì)廉潔的堅(jiān)守需要持之以恒?！眮?lái)自溫州大學(xué)電氣與電子工程學(xué)院的團(tuán)委·學(xué)生會(huì)執(zhí)行主席郭蕭鋒說(shuō)。

“捍”與“焊”諧音，清廉學(xué)院的氛圍是需要營(yíng)造的，清廉校園的環(huán)境是要守護(hù)的，而師生在營(yíng)造清正教風(fēng)、清新學(xué)風(fēng)中是最重要的兩個(gè)參與人群，焊電路的過(guò)程，更是師生齊心共同捍衛(wèi)清廉的心路歷程。在泡沫板上焊接近三百個(gè)發(fā)光二極管，對(duì)師生來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，“在焊接過(guò)程中，師生們也遇到了許多技術(shù)難題，但大家齊心協(xié)力，充分發(fā)揮自己的聰明才智，一起合力完成了任務(wù)?！睂W(xué)院輔導(dǎo)員潘龍飛說(shuō)，過(guò)程還是很具有挑戰(zhàn)性的，遇到問(wèn)題，學(xué)生們沒(méi)有放棄，而是積極尋找解決方案。他們不斷嘗試、改進(jìn)焊接工藝，發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞精神，憑借超強(qiáng)的定力和耐心，不厭其煩地焊接級(jí)腳，最終在團(tuán)隊(duì)協(xié)作下完成了電路的連接。不僅如此，同學(xué)們還發(fā)揮創(chuàng)造力，在電路板上焊接出“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的蓮花燈圖案裝飾燈板。

當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合，“廉在我心”燈板通電點(diǎn)亮的瞬間，看著數(shù)個(gè)小時(shí)的成果發(fā)出的瑩瑩光亮，師生們的臉上都綻放出了成功的喜悅。同學(xué)們紛紛表示，參與活動(dòng)不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提升了專(zhuān)業(yè)技能，更明白了要樹(shù)立“廉以修身，儉以養(yǎng)德”的思想，保持謙遜作風(fēng)，以?xún)尚淝屣L(fēng)的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)工作中，秉持不甘人后的拼勁、開(kāi)拓創(chuàng)新的闖勁，爭(zhēng)做廉潔有為青年?！坝米詈?jiǎn)單的電子元件，焊接出象征廉潔的作品，表達(dá)了溫州大學(xué)電氣與電子工程學(xué)院在科技創(chuàng)新和育人育才中堅(jiān)守清廉之道的決心和行動(dòng)?！睖刂荽髮W(xué)電氣與電子工程學(xué)院黨委副書(shū)記、紀(jì)委書(shū)記曾蓓蕾說(shuō)。

一直以來(lái)，溫州大學(xué)電氣與電子工程學(xué)院黨委高度重視廉潔學(xué)院建設(shè)，通過(guò)打造廉潔文化通道、廉潔學(xué)習(xí)空間、舉辦廉潔演講賽、黨務(wù)廉潔文化知識(shí)等活動(dòng)，引導(dǎo)全院師生進(jìn)一步夯實(shí)清正廉潔思想根基，弘揚(yáng)崇廉拒腐風(fēng)尚，不斷增強(qiáng)“廉潔政風(fēng)、廉潔教風(fēng)、廉潔學(xué)風(fēng)”意識(shí)，該學(xué)院也在2024年被溫州大學(xué)列為清廉單元示范標(biāo)桿單位。通過(guò)黨建引領(lǐng)，師生齊心參與，守牢廉潔底線(xiàn)，持續(xù)營(yíng)造風(fēng)清氣正的教學(xué)環(huán)境，不斷形成“知廉、崇廉、倡廉、守廉”的濃厚氛圍，全力推進(jìn)清廉學(xué)院建設(shè)。

溫大教育學(xué)院：以園藝為媒開(kāi)展心理療愈，探索大學(xué)生心理健康教育新思路

近日，一場(chǎng)有趣有益的園藝療法體驗(yàn)性心理團(tuán)體活動(dòng)在溫州大學(xué)教育學(xué)院展開(kāi)。大學(xué)生們以園藝為媒，以心靈為筆，一同種植多肉植物，并在仔細(xì)觀(guān)察中發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力，通過(guò)手中的畫(huà)筆裝飾盆栽，在感受自然的同時(shí)放松心靈，定格美好。

“園藝治療是建立人和植物之間的生命共情療法，借由實(shí)際接觸和運(yùn)用園藝材料，維護(hù)美化植物或盆栽和庭園，紓解人的壓力與心靈。”教育學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)，園藝治療是目前在國(guó)際上受到普遍認(rèn)可的心理療愈手段，將其應(yīng)用于大學(xué)生的心理健康教育中，可以培育正確的生命觀(guān)、生存觀(guān)，充分挖掘大學(xué)生積極的心理力量。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，“傾心聆聽(tīng)，尊重彼此”“用心感受，真誠(chéng)分享”的團(tuán)體契約展示，小巧玲瓏的盆栽裝飾，都是園藝療法的宗旨“通過(guò)心靈的感受，達(dá)到靈魂的共鳴”的體現(xiàn)。師生們欣賞綠意盎然的植物，用不同的色彩描摹出特別的畫(huà)卷，親身體驗(yàn)了呵護(hù)生命的樂(lè)趣與魅力，也讓疲勞得到了釋放，收獲寧?kù)o的片刻?！巴ㄟ^(guò)老師的講解和自己親手繪畫(huà)的體驗(yàn)，我的想象力得到了提升，精神也不知不覺(jué)中放松了下來(lái)，好似得到了凈化?！蓖瑢W(xué)們表示，園藝活動(dòng)讓他們體會(huì)到了創(chuàng)作的樂(lè)趣，感受到了生命的頑強(qiáng)與偉大，也在自然界煥發(fā)的生機(jī)中感悟到心靈療愈的力量。

身心發(fā)育仍在不斷完善的大學(xué)生是一個(gè)特殊的社會(huì)群體，溫州大學(xué)教育學(xué)院結(jié)合園藝療法的原理和學(xué)生的心理特點(diǎn)，探索大學(xué)生心理健康教育的創(chuàng)新模式，通過(guò)親身實(shí)踐、精神安撫與生命教育體驗(yàn)，撒下希望的種子，收獲寧?kù)o與踏實(shí)。

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