為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的重要講話(huà)精神，積極推動(dòng)構(gòu)建大思政工作格局，4月16日晚，全國(guó)首部思政課教師題材電影《我要當(dāng)老師》在我校南校區(qū)9號(hào)樓一樓報(bào)告廳報(bào)告廳巡映。校黨委副書(shū)記莊興忠出席活動(dòng)，黨委宣傳部、教務(wù)處、學(xué)工部、教師工作部、團(tuán)委、馬克思主義學(xué)院負(fù)責(zé)人和全體思政課教師，全校輔導(dǎo)員、學(xué)生代表近600人現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)影，同上一堂思政大課。

校黨委副書(shū)記莊興忠在點(diǎn)映活動(dòng)中介紹了影片的拍攝背景和重要意義。莊書(shū)記指出，回顧學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)以來(lái)的五年，溫州大學(xué)堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，高度重視馬克思主義學(xué)院和思政課建設(shè)，以省首批重點(diǎn)馬院為依托，在學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)和教育教學(xué)等諸方面都獲得了系列高等級(jí)平臺(tái)和成果，廣大思政課教師扎根一線(xiàn)為推動(dòng)構(gòu)建大思政課工作格局作出了突出的貢獻(xiàn)。同時(shí)，學(xué)校系統(tǒng)謀劃、統(tǒng)籌推進(jìn)‘三全育人’體系建設(shè)，充分挖掘藝術(shù)獨(dú)特的思想政治教育功能，打造具有溫大特色的“藝術(shù)+思政”融合教育體系。下一步，學(xué)校將繼續(xù)按照“八個(gè)相統(tǒng)一”的要求，在不斷改革創(chuàng)新中持續(xù)推進(jìn)“大思政課”建設(shè)，為培養(yǎng)更多堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人貢獻(xiàn)溫大力量！

《我要當(dāng)老師》是學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)召開(kāi)五周年的獻(xiàn)禮影片，講述了高校青年思政課教師孫恒在中學(xué)政治課教師高懷德以及馬克思主義學(xué)院馮院長(zhǎng)、輔導(dǎo)員蔣麗等眾多老師的幫助下，從“靠近光”“成為光”到“散發(fā)光”的人生歷程，藝術(shù)再現(xiàn)了一代代思政課教師“為黨育人、為國(guó)育才”的初心使命和赤誠(chéng)情懷，是一部難得的高質(zhì)量思政教育題材影片，用廣大師生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式闡發(fā)了立德樹(shù)人的核心要義，拓寬了“大思政課”的建設(shè)路徑。觀(guān)影結(jié)束后，全校師生紛紛表示，本次觀(guān)影活動(dòng)不僅是一場(chǎng)視覺(jué)盛宴，更是一次心靈之旅，深受觸動(dòng)和啟發(fā)。

觀(guān)影感言：

馬克思主義學(xué)院教師 魏春艷

《我要當(dāng)老師》深深的觸動(dòng)了我，影片中很多場(chǎng)景都是現(xiàn)實(shí)思政課的真實(shí)寫(xiě)照，現(xiàn)實(shí)的困惑的確使思政教師很迷茫，但是思政教師的不同之處就在于思想引領(lǐng)。要想成為學(xué)生思想的引領(lǐng)關(guān)鍵在于切實(shí)關(guān)心學(xué)生關(guān)心的問(wèn)題，在思想共鳴中建立共情，從而將馬克思主義理論，將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想傳遞給學(xué)生，做到與學(xué)生一起真學(xué)、真信和真用。通過(guò)這部影片在高懷德和孫恒老師身上我看到思政課老師對(duì)思政教育的執(zhí)著，對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，同時(shí)也深深地感到作為思政課教師的責(zé)任，在以后的教學(xué)中我一定以學(xué)情為出發(fā)點(diǎn)，上有溫度、有高度的思政課。

馬克思主義學(xué)院教師 安保國(guó)

看完影片，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴。中學(xué)時(shí)，我也遇到了我的“槽子糕”?，F(xiàn)在，我既是一位青年思政課老師，還是一位培養(yǎng)思政課老師的老師，深感責(zé)任重大，今后將繼續(xù)以”給別人帶去了什么”為導(dǎo)向，備好，上好每一堂課。

音樂(lè)學(xué)院輔導(dǎo)員兼思政課教師 胡震鵬

懷著無(wú)比激動(dòng)的心情看完《我要當(dāng)老師》，心情久久難以平復(fù)。第一感覺(jué)就是真實(shí)，電影很好的反映出現(xiàn)在大學(xué)生和思政教師、輔導(dǎo)員的現(xiàn)狀。從主人公的背后看到了自己的影子，數(shù)度淚目。影片先抑后揚(yáng)，前面偏喜，讓人笑著開(kāi)場(chǎng)，后面走心，令人感動(dòng)，劇情跌宕起伏，令人點(diǎn)贊。影片演出了思政老師的“得”與“失”，演出了輔導(dǎo)員的“心酸”與“幸?！?。不禁感嘆：遇見(jiàn)一位好老師，是多么幸福，成為一位好老師是多么幸運(yùn)！

教育學(xué)院輔導(dǎo)員 孟江龍

教育情懷需要代代傳承，學(xué)生工作需要我們用心用情真心付出，想學(xué)生之所想，認(rèn)真解決學(xué)生急難愁盼的問(wèn)題，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，用生命影響生命，使同學(xué)們親其師、信其道，培養(yǎng)未來(lái)卓越教師，讓有信仰的人講信仰。作為一名高校輔導(dǎo)員，要勇挑學(xué)生成長(zhǎng)成才路上的“千斤擔(dān)”，筑牢思想政治教育工作的“籬笆墻”，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人貢獻(xiàn)力量！

商學(xué)院輔導(dǎo)員 王景欣

《我要當(dāng)老師》這部影片以細(xì)膩的筆觸展現(xiàn)了教育者的初心與堅(jiān)守。作為輔導(dǎo)員，我深受觸動(dòng)。影片中的老師用愛(ài)心和智慧點(diǎn)亮了學(xué)生的未來(lái)，也喚醒了我對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)與責(zé)任。它讓我明白，教育不僅是傳授知識(shí)，更是傳遞愛(ài)與希望。我將以更加飽滿(mǎn)的熱情投入到工作中，努力成為學(xué)生成長(zhǎng)路上的引路人，為他們的未來(lái)播撒希望的種子。

馬克思主義學(xué)院學(xué)生 徐逸娜

作為全國(guó)首部思政課題材的輕喜劇電影，《我要當(dāng)老師》這部影片給我留下了深刻的印象，它以高校思政課教師的生活和工作作為影視題材，全片由多個(gè)跌宕起伏的小故事組成，真實(shí)生動(dòng)地演繹了思政課教師孫恒從“我要當(dāng)老師”到“怎樣做一個(gè)好老師”的心路歷程和成長(zhǎng)經(jīng)歷。片中高懷德老師在教師日記中寫(xiě)到的“經(jīng)師易求，人師難得”讓我深刻認(rèn)識(shí)到一名思政課教師不僅要傳授課本上的知識(shí)，更要愛(ài)護(hù)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)。作為馬院的學(xué)生，我將努力學(xué)習(xí)他們的教學(xué)精神，為未來(lái)成為一名合格的思政教師而不斷奮斗。

馬克思主義學(xué)院學(xué)生 羅舒文

在觀(guān)看了電影《我要當(dāng)老師》后，我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。作為一名思政師范生，作為未來(lái)思想政治理論課的教師候選人，我們肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要使命。為了更好地承擔(dān)使命和履行職責(zé)，首先，我們必須堅(jiān)定馬克思主義信仰，深入學(xué)習(xí)和理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，成為真信、真懂、真行的馬克思主義者。其次，我們需要具備較強(qiáng)的教學(xué)能力，將理論知識(shí)與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，提高思政課的針對(duì)性和實(shí)用性。最后，我們還要培養(yǎng)深厚的家國(guó)情懷，以自身的熱情感染和影響學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，為學(xué)生樹(shù)立正確的道德榜樣。

教育學(xué)院學(xué)學(xué)生 王詩(shī)沁

“我的理想是當(dāng)一名好老師?！弊鳛橐幻麕煼秾?zhuān)業(yè)的學(xué)生，在做出選擇教育行業(yè)的那刻起我就同電影主人公一般堅(jiān)定了成為一名好老師的決心，但在此過(guò)程中，我也不止一次有過(guò)疑惑，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)究竟是為了什么而學(xué)習(xí)？怎樣的老師才算好老師？而直到此刻我才恍然大悟，人生的價(jià)值是我們所賦予的，“教師的使命，不是單單將知識(shí)傳輸給學(xué)生，還應(yīng)該幫他們找到真正的人生價(jià)值”，在新的征程里，我也會(huì)向這個(gè)目標(biāo)一直奮斗，提高自身素養(yǎng)，貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。

建筑工程學(xué)院學(xué)生 徐航杰

《我要當(dāng)老師》這部影片講述了一名年輕教師在面對(duì)種種困難和挑戰(zhàn)時(shí)，始終堅(jiān)持對(duì)于教育事業(yè)的熱愛(ài)與執(zhí)著，用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行教育的初心與使命，在教授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，也真正走進(jìn)了學(xué)生的內(nèi)心，為學(xué)生身心全面健康發(fā)展指引了正確的方向，為黨和國(guó)家教育事業(yè)的發(fā)展做出了突出的貢獻(xiàn)，向我們充分展示了教育的真諦與教師的偉大。作為學(xué)生的我，會(huì)時(shí)刻銘記老師們對(duì)我的教誨，用自己所掌握的知識(shí)，積極投身于國(guó)家事業(yè)建設(shè)中去，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)青春之力。