為積極響應(yīng)新時(shí)代強(qiáng)師計(jì)劃，著力造就拔尖創(chuàng)新人才，推動(dòng)跨學(xué)科融合教學(xué)，構(gòu)建師范生課程思政育人新格局，更好服務(wù)基礎(chǔ)教育發(fā)展，由溫州大學(xué)蘇步青學(xué)院、教師培養(yǎng)基地聯(lián)合舉辦的“跨學(xué)科融合，個(gè)性化創(chuàng)新”溫州大學(xué)第二屆卓越師范生課程設(shè)計(jì)暨課程育人成果展于1月7日在溫州大學(xué)美術(shù)館舉辦，本次活動(dòng)共有16個(gè)師范專(zhuān)業(yè)48個(gè)團(tuán)隊(duì)作品參展，課程設(shè)計(jì)人員均為蘇步青學(xué)院第15期“溯初實(shí)驗(yàn)班”師范生，溫州大學(xué)教務(wù)處、溫州市教育教學(xué)研究院負(fù)責(zé)人、溫州市中小學(xué)一線(xiàn)專(zhuān)家到場(chǎng)指導(dǎo)。

一幅幅作品、一個(gè)個(gè)游戲、一張張相片、一次次互動(dòng)……同學(xué)們精心設(shè)計(jì)的跨學(xué)科融合個(gè)性課程，以潛移默化的形式將課程思政與專(zhuān)業(yè)理論教學(xué)有機(jī)結(jié)合，展示出課程內(nèi)容與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)生活的緊密聯(lián)系，強(qiáng)化了學(xué)科內(nèi)知識(shí)整合，讓現(xiàn)場(chǎng)的專(zhuān)家、老師和同學(xué)“沉浸式”體驗(yàn)到思政引領(lǐng)師范跨學(xué)科融合課程的魅力，是多樣態(tài)思政元素和多維度知識(shí)融合的生動(dòng)實(shí)踐。

“我們團(tuán)隊(duì)課程設(shè)計(jì)名稱(chēng)是‘天工開(kāi)物：弘揚(yáng)大國(guó)文化，傳承傳統(tǒng)技藝’，設(shè)計(jì)靈感來(lái)自‘理科老師如何落實(shí)德育教育’這個(gè)問(wèn)題。我認(rèn)為這不僅僅是一次傳遞知識(shí)的學(xué)科展示，更是學(xué)生思想政治教育的深度體驗(yàn)。我希望未來(lái)能繼續(xù)在這條融合傳統(tǒng)與現(xiàn)代的道路上前行，為國(guó)家文化的傳承和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量?！?1級(jí)物理（師范）專(zhuān)業(yè)黃柯涵同學(xué)如是說(shuō)。

22級(jí)歷史學(xué)（師范）專(zhuān)業(yè)林嘉儀同學(xué)表達(dá)了自己觀(guān)展的收獲，“通過(guò)此次課程設(shè)計(jì)展，我意識(shí)到了單一學(xué)科的知識(shí)已經(jīng)不能滿(mǎn)足人們對(duì)復(fù)雜問(wèn)題的探究，未來(lái)成為老師后，要積極打破學(xué)科局限，開(kāi)創(chuàng)一些讓學(xué)生有參與感的綜合性課程，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)，擴(kuò)展知識(shí)面，強(qiáng)化自我學(xué)習(xí)?！?/p>

溫州市教育教學(xué)研究院副院長(zhǎng)張寰宇強(qiáng)調(diào)，綜合育人比學(xué)科教學(xué)更重要，創(chuàng)意的生成比實(shí)際實(shí)施更重要，有效的表達(dá)比基本技能更重要。他談到，本次參展的作品用趣味的活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)科素養(yǎng)的培育，作品展現(xiàn)了新的理念和設(shè)計(jì)，充滿(mǎn)活力和青春力量，同學(xué)們通過(guò)服飾和講解，進(jìn)行有效表達(dá)，讓參觀(guān)者走心入腦，展現(xiàn)了新時(shí)代教師的重要素養(yǎng)。

蘇步青學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)姜銳表示，作為溫大卓越師范人才培養(yǎng)的榮譽(yù)學(xué)院，蘇步青學(xué)院堅(jiān)持錯(cuò)位特色發(fā)展，提出跨學(xué)科融合、增強(qiáng)綜合素養(yǎng)、尊重個(gè)性化發(fā)展的卓越師范人才培養(yǎng)思路，圍繞德育管理、教學(xué)樣態(tài)、教育實(shí)踐等三大教育板塊，打造了“一核三維九鏈”的溯初育人系統(tǒng)，與專(zhuān)業(yè)學(xué)院師范人才培養(yǎng)互為補(bǔ)充，實(shí)現(xiàn)師范教育從關(guān)注師范技能到強(qiáng)調(diào)綜合素養(yǎng)，從追求整齊劃一到尊重個(gè)性差異轉(zhuǎn)變，將溫州大學(xué)“厚培德本、深睿智源”育人理念厚植基礎(chǔ)教育領(lǐng)域。

溫州大學(xué)堅(jiān)守教育本質(zhì)，秉承創(chuàng)新精神，堅(jiān)持思政引領(lǐng)，推動(dòng)學(xué)科融合，構(gòu)建個(gè)性課堂，以“溯初實(shí)驗(yàn)班”建設(shè)為抓手，以提高師范生的師德修養(yǎng)、師范素養(yǎng)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力為目標(biāo)，積極探索師范教育教學(xué)改革，將立德樹(shù)人落到實(shí)處。溯初學(xué)子正以生生不息之青春力量，欣欣向榮之博雅胸襟，展現(xiàn)溫州大學(xué)卓越師范生風(fēng)采。