作為黨員，作為從事高校馬克思主義理論教學(xué)與研究的教師，不僅要學(xué)習(xí)好理論，在思想上、理論上保持黨員的先鋒模范作用，更要學(xué)以致用，把理論運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，為我們的學(xué)生授業(yè)解惑，這就要求我們自己必須走向社會(huì)，了解社會(huì)，融入社會(huì)。同時(shí)，作為共產(chǎn)黨員，除了做好本職工作外，要有社會(huì)責(zé)任意識(shí)，在力所能及的情況下，為國(guó)家、為社會(huì)、為我們黨分憂(yōu)。本著這樣的理念，借著先進(jìn)性教育活動(dòng)的東風(fēng)，法政學(xué)院第四支部于9月30日到了瑞安市莘塍鎮(zhèn)南陽(yáng)村莘塍鎮(zhèn)六小看望這里的民工子弟，了解他們的學(xué)習(xí)生活情況。

莘塍鎮(zhèn)六小是瑞安市唯一的一所民工子女學(xué)校，建于1999年9月，現(xiàn)有18個(gè)班級(jí)，外來(lái)民工子女988名，占學(xué)生總數(shù)的95%，是浙江省小學(xué)中民工子弟比例最高的學(xué)校。這些來(lái)自全國(guó)各地，操著不同鄉(xiāng)音，跟隨父母生活在第二故鄉(xiāng)的孩子們，有著一個(gè)共同的名字——“外來(lái)民工子女”。同樣是祖國(guó)的未來(lái)與希望，但由于她們是一個(gè)特殊的群體，其生長(zhǎng)環(huán)境、學(xué)習(xí)條件卻相對(duì)顯得更加艱苦一些，因而更應(yīng)受社會(huì)各界的關(guān)心。

莘塍鎮(zhèn)六小校長(zhǎng)徐聰玲不僅年輕能干，而且是一位很有愛(ài)心、很有思想的校長(zhǎng)。在經(jīng)費(fèi)緊張和辦學(xué)資源十分短缺的情況下，既要保證學(xué)校的教學(xué)教育質(zhì)量，讓民工子女接受高質(zhì)量的教育，更要面對(duì)許多非民工子弟學(xué)校所不存在的問(wèn)題和困難。比如學(xué)生流動(dòng)性很大，學(xué)生起點(diǎn)素質(zhì)、習(xí)慣差，學(xué)生家長(zhǎng)忙于工作顧不上孩子而且經(jīng)常聯(lián)系不上，有些學(xué)生家境困難，付不起學(xué)費(fèi)，孩子們對(duì)第二故鄉(xiāng)的認(rèn)同感缺失等，都是擺在莘塍鎮(zhèn)六小校長(zhǎng)和教師們面前無(wú)法回避的問(wèn)題，沒(méi)有一定的愛(ài)心和社會(huì)責(zé)任感，是很難辦好這樣的學(xué)校的。據(jù)校長(zhǎng)和校長(zhǎng)助理介紹，為了讓這些民工子女完成學(xué)業(yè)，全校教師每個(gè)學(xué)期都要進(jìn)行一日捐活動(dòng)，許多老師都發(fā)動(dòng)親朋好友給孩子們送衣服等物品。為了培養(yǎng)他們對(duì)第二故鄉(xiāng)的感情，更要在德育上有特色、下功夫；為了更好地搞好對(duì)民工子弟的教育，學(xué)校還申請(qǐng)并獲得了課題，專(zhuān)門(mén)研究“民工子弟學(xué)生的家庭教育”問(wèn)題。

通過(guò)聽(tīng)徐校長(zhǎng)的介紹，參觀(guān)學(xué)校和跟孩子們的接觸，使我們一行教師黨員很有感觸，也深受教育。這一批孩子在我國(guó)是一個(gè)很大的群體，今天他們雖然并不起眼，但無(wú)疑是國(guó)家的明天和希望，他們今天的受教育現(xiàn)狀將關(guān)系明天的社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步，因此，這一個(gè)群體需要全社會(huì)的關(guān)心和呵護(hù)。而莘塍鎮(zhèn)六小的老師們能在比較艱苦的條件下，付出自己的愛(ài)心，克服種種困難，悉心教書(shū)育人，著實(shí)使人感動(dòng)和欽佩。我們要以實(shí)際行動(dòng)向他們學(xué)習(xí)，除了認(rèn)真教好自己的學(xué)生外，也要向這些孩子們伸出幫助之手。通過(guò)和莘塍鎮(zhèn)六小校長(zhǎng)和老師商議，支部決定向孩子們送去他們最需要的精神食糧——書(shū)籍及學(xué)習(xí)用品。

法政學(xué)院第四支部 謝建芬、張小綠、孫邦金、付德軍報(bào)道