為進(jìn)一步深化甌江學(xué)院保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，以“保先創(chuàng)優(yōu)”為工作目標(biāo)，結(jié)合我院實(shí)際，學(xué)生黨員決心以實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)先進(jìn)性。今年我院新生中有3名殘疾同學(xué)，文科二類(lèi)，學(xué)院學(xué)生黨支部的同學(xué)得知這一消息以后，本著全心全意為同學(xué)們服務(wù)的宗旨，馬上投入行動(dòng)，并商討了幫扶殘疾大學(xué)生活動(dòng)方案。

現(xiàn)就對(duì)第一階段我院學(xué)生黨支部幫扶殘疾同學(xué)情況進(jìn)行“回頭看”。

1、 溫暖之情從開(kāi)學(xué)第一天開(kāi)始感受。新生報(bào)到當(dāng)天，學(xué)生支部設(shè)立“甌江學(xué)院學(xué)生黨員服務(wù)崗”，殘疾新生從報(bào)到注冊(cè)、領(lǐng)取生活用品、寢室布置、領(lǐng)取課本課表到熟悉教室、學(xué)生餐廳等校園環(huán)境，學(xué)生黨員全程服務(wù)。在為他們安排寢室的時(shí)候，學(xué)院黨總支副書(shū)記鄭彩蓮老師積極聯(lián)系學(xué)校后勤宿管中心，并取得大力支持，不僅安排了令他們滿(mǎn)意的寢室，而且在他們的寢室里安排了入黨積極分子或班委等優(yōu)秀的學(xué)生干部，以便于交流和照顧，使殘疾同學(xué)，進(jìn)入大學(xué)第一天就感到了黨組織無(wú)比的溫暖。

2、 學(xué)生支部成員與殘疾同學(xué)的心心交流。學(xué)生黨支部全體黨員在9月13日晚上，走訪(fǎng)每個(gè)殘疾同學(xué)寢室。了解殘疾同學(xué)身體殘疾情況，具體生活環(huán)境以及生活學(xué)習(xí)方面存在的問(wèn)題。學(xué)生黨員主動(dòng)與殘疾同學(xué)談心交朋友，介紹學(xué)生支部的概況，學(xué)院的歷史，校園文化以及多彩的大學(xué)生活，還留下了黨員聯(lián)系卡。

3、 黨員老師為同學(xué)的勵(lì)志。9月16日，學(xué)院學(xué)生支部書(shū)記鄭彩蓮老師，副書(shū)記金慶良，輔導(dǎo)員張朝輝等專(zhuān)程下殘疾同學(xué)寢室慰問(wèn)他們，為他們解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，并鼓勵(lì)他們要克服困難，努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)強(qiáng)生活，立志成材。鄭老師還特別找到公寓的管理員，希望他們給殘疾同學(xué)相應(yīng)的人文生活照顧。

4、 啟動(dòng)學(xué)長(zhǎng)黨員的“一幫一”方案。9月19日，召開(kāi)專(zhuān)題黨支部會(huì)議，針對(duì)殘疾學(xué)生的不同情況，制訂不同方案，安排專(zhuān)門(mén)的高年級(jí)學(xué)生黨員以“一幫一”的方式，從殘疾學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、思想、心理等方面進(jìn)行相應(yīng)的幫助。

5、建立“殘疾學(xué)生幫扶檔案”表。配合殘疾學(xué)生所在班級(jí)的班委、同學(xué)、寢室成員做好幫扶，并且分工明確，建立殘疾幫扶檔案，建立長(zhǎng)久幫扶關(guān)系。為了及時(shí)了解幫扶殘疾的情況，規(guī)定每個(gè)月由受幫對(duì)象和幫助對(duì)象分別將意見(jiàn)反饋填寫(xiě)入冊(cè)，進(jìn)行一次統(tǒng)計(jì)與總結(jié)。

在接下來(lái)的幫扶工作中，我們要繼續(xù)本著全心全意為殘疾同學(xué)服務(wù)的宗旨，在堅(jiān)持前期幫扶工作的基礎(chǔ)上，不斷的深化、加強(qiáng)和創(chuàng)新。學(xué)生黨員要做殘疾新生“領(lǐng)路人”，幫助殘疾同學(xué)做好大學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)劃，從表層的幫助深入到殘疾大學(xué)生心理的幫扶，幫助殘疾大學(xué)生克服自卑心理，樹(shù)立自信心和崇高的理想。黨支部召開(kāi)交流會(huì)，讓學(xué)生黨員與殘疾同學(xué)充分的交流，通過(guò)交流讓殘疾大學(xué)生盡快轉(zhuǎn)換角色，調(diào)整狀態(tài)，適應(yīng)大學(xué)生活，也可以讓學(xué)生黨員學(xué)習(xí)殘疾同學(xué)克服病痛殘疾，刻苦學(xué)習(xí)的毅力和恒心，增強(qiáng)學(xué)生黨員的先進(jìn)性。

（甌江學(xué)院 高紅星）