正月初四上午，學(xué)院路校區(qū)行政樓會(huì)議室春意濃濃，由?！皟身?xiàng)計(jì)劃”項(xiàng)目辦主辦、物理與電子信息學(xué)院承辦的溫州大學(xué)“兩項(xiàng)計(jì)劃”志愿者座談會(huì)在這里進(jìn)行。為了進(jìn)一步了解我?！皟身?xiàng)計(jì)劃”志愿者的服務(wù)情況，送上全校師生對(duì)他們的新春?jiǎn)柡?，學(xué)校邀請(qǐng)回溫州過(guò)年的志愿者進(jìn)行工作交流座談。校領(lǐng)導(dǎo)周湘浙，物理與電子信息學(xué)院負(fù)責(zé)人鄭亦莊、朱建平、校團(tuán)委蔡聯(lián)群等老師出席座談會(huì)。

　　物理與電子信息學(xué)院是2005年參加“兩項(xiàng)計(jì)劃”志愿者最多的學(xué)院。鄭亦莊院長(zhǎng)代表學(xué)院作了熱情洋溢的講話(huà)，他結(jié)合自身經(jīng)歷，對(duì)志愿者的精神給予高度贊揚(yáng)，鼓勵(lì)志愿者們?cè)诜?wù)西部的同時(shí)，應(yīng)該在了解基層的基礎(chǔ)上，不斷思考，不斷學(xué)習(xí)，不斷磨煉自己的意志，培養(yǎng)自己的能力，把自身的優(yōu)勢(shì)和當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況結(jié)合起來(lái)，接受磨練，多做貢獻(xiàn)。校團(tuán)委蔡聯(lián)群老師介紹了我校畢業(yè)生參加“兩項(xiàng)計(jì)劃”工作的情況，三年來(lái)，我校42名“兩項(xiàng)計(jì)劃”志愿者在各自崗位上都能發(fā)揮志愿者精神，受到了服務(wù)單位和當(dāng)?shù)厝罕姷暮迷u(píng)。

　　座談會(huì)上，志愿者們暢所欲言，他們暢談自己在服務(wù)當(dāng)?shù)氐乃?jiàn)所聞、心得體會(huì)等，并感謝母校對(duì)他們?cè)诜?wù)期間的關(guān)注和支持，表示將努力認(rèn)真地投身到志愿服務(wù)中去，為浙江爭(zhēng)光，為母校添彩。會(huì)上，志愿者還就進(jìn)一步做好“兩項(xiàng)計(jì)劃”工作誠(chéng)懇地提出了意見(jiàn)和建議。

　　校領(lǐng)導(dǎo)周湘浙老師做了總結(jié)講話(huà)。他說(shuō)，大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃是2003年團(tuán)中央、教育部等部委根據(jù)國(guó)務(wù)院有關(guān)要求組織實(shí)施的。該計(jì)劃旨在通過(guò)引導(dǎo)大學(xué)生到西部去、到基層去，促進(jìn)西部貧困地區(qū)的發(fā)展，拓展大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的渠道。　　

　　第一，“兩項(xiàng)計(jì)劃”的實(shí)施具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。當(dāng)前，城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡、地區(qū)發(fā)展不平衡、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不平衡是我國(guó)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展中面臨的一個(gè)突出矛盾和問(wèn)題，而解決這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵在于人才。幾年來(lái)，黨和政府為推動(dòng)基層、西部發(fā)展，制定了許多優(yōu)惠政策。當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)面臨著一些困難和問(wèn)題，但廣大基層特別是西部地區(qū)、艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)和艱苦行業(yè)以及廣大農(nóng)村還存在人才匱乏的狀況。因此，就當(dāng)前我國(guó)社會(huì)對(duì)人才的需求來(lái)講，大學(xué)生就業(yè)難，并不是真正的人才飽和，而是大學(xué)生沒(méi)有樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)、就業(yè)觀(guān)，在東部發(fā)達(dá)地區(qū)“無(wú)業(yè)可就”與在西部艱苦地區(qū)“有業(yè)不就”的狀況同時(shí)存在。黨和政府高度重視大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，中央專(zhuān)門(mén)下發(fā)了文件，省、市也結(jié)合中央要求和實(shí)際，提出了具體工作任務(wù)。大學(xué)生到西部和基層地區(qū)開(kāi)展志愿服務(wù)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)不僅是解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的關(guān)鍵，更重要的是推動(dòng)建設(shè)和諧社會(huì)的重要舉措。

　　第二，實(shí)施“兩項(xiàng)計(jì)劃”是實(shí)踐育人的延續(xù)。在當(dāng)今高校育人模式下，學(xué)校和學(xué)生重理論輕實(shí)踐的現(xiàn)象普遍存在，這使得廣大畢業(yè)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能水平、綜合素質(zhì)等還不能滿(mǎn)足用人單位的要求，到基層工作鍛煉，既可幫助大學(xué)生全面了解國(guó)情、了解社會(huì)，正確認(rèn)識(shí)就業(yè)形勢(shì)，又可磨練意志，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能和運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。實(shí)踐證明，有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)閱歷的大學(xué)生，在工作單位中普遍受到歡迎。

　　第三，大學(xué)生到基層去經(jīng)受磨練，接受教育，是青年學(xué)生全面成才的必由之路。艱苦能磨煉人，創(chuàng)業(yè)能造就人。大學(xué)生志愿服務(wù)西部和省內(nèi)欠發(fā)達(dá)地區(qū)計(jì)劃為廣大同學(xué)提供了一個(gè)人生重要的發(fā)展機(jī)遇，雖然現(xiàn)在西部和欠發(fā)達(dá)地區(qū)條件還比較艱苦，但是這是一片蘊(yùn)育著無(wú)限生機(jī)和希望的沃土，是大學(xué)生接受鍛煉、增長(zhǎng)才干、成就事業(yè)的廣闊舞臺(tái)。所以，同學(xué)們應(yīng)該珍惜機(jī)會(huì)，在服務(wù)期間踏踏實(shí)實(shí)干好工作，真真正正增長(zhǎng)才干。

　　第四，學(xué)校要積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)畢業(yè)生到基層服務(wù)、就業(yè)。引導(dǎo)和鼓勵(lì)畢業(yè)生面向基層服務(wù)、就業(yè)工作，是共青團(tuán)組織服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和大學(xué)生就業(yè)的重要抓手，是為黨和政府排憂(yōu)解難有力舉措，“兩項(xiàng)計(jì)劃”工作的政治性、政策性都很強(qiáng)，涉及的部門(mén)和單位也很多，學(xué)?！皟身?xiàng)計(jì)劃”項(xiàng)目辦要明確工作目標(biāo)和任務(wù)，積極和有關(guān)部門(mén)協(xié)調(diào)配合，形成解決問(wèn)題、做好工作的合力。同時(shí)要加大宣傳力度，讓廣大學(xué)生明白意義、了解政策，激發(fā)廣大學(xué)生到西部、到基層接受鍛煉的熱情。