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2015年教代會、工會工作報告

2015年，學校教代會、工會在黨委的領導下，認真學習黨的十八屆四中、五中全會精神和習近平總書記系列重要講話精神，貫徹落實中央和北京市黨的群團工作會議精神，著力深化工作內容，強化工作特色，注重工作實效，把服務教職工活動作為貫穿全年工作的一條主線，不斷創新工作方法，努力開拓工作新局面。

一、堅持全心全意依靠教職工辦學的指導方針，以教代會為載體，依法參與學校民主管理

學校黨政領導高度重視發揮教代會、工會作用，不斷完善教代會制度，保障教職工民主參與權利。

1、加強教代會制度建設，推進學校民主管理

2015年，學校教代會繼續推動《中國人民大學教職工代表大會規定》和《中國人民大學二級教職工代表大會工作細則》的貫徹落實，依法保障教職工參與學校民主管理。學校黨政高度重視教代會的地位和作用，始終將教代會工作作為凝聚人心、集中民智、促進發展的重要載體和有效途徑。

2、繼續做好教代會提案征集審查處理工作，暢通溝通渠道

2015年的教代會提案內容涉及學校的教學科研、行政管理、校園環境等方面，多項提案納入學校“1520”行動計劃。教代會提案審查處理工作委員會按照分級負責，歸口辦理原則責成相關職能部門處理,提案答復率100%。

3、加強源頭參與，保障維護教職工民主參與權利

在推進校園民主建設中，注重源頭參與，確保教職工合法權益得到保障。2015年先后組織了教代會代表評議校領導、青年職工住房、校園建設規劃等事關教職工切身利益的座談會。

4、繼續完善二級單位民主管理制度，加強二級教代會建設

2015年，全校二級單位全部建立二級教代會或全體職工大會制度，在信息公開，事業發展等方面聽取職工意見，有效保障教職工的知情權和參與權。

二、以教職工需求為導向，打造教職工素質建設工程品牌活動

2015年，學校工會繼續創新工作方式，提升工作能力，以需求為導向推進教職工素質建設，探索搭建教職工發展平臺。

1、架橋搭舞臺，助力青年教師成長

2015年，繼續深化“青年教師教學基本功比賽”、“青年管理干部崗位技能競賽”和“后勤職工崗位技能大賽”三大品牌，大力助推教職工素質提升，共吸引300余名教職工參與。同時，以青年教師社會實踐為依托，不斷加強青年教師的理想信念教育和服務社會意識，共組織200余名青年教師參與學校“千人百村”社會實踐及慶祝抗戰勝利70周年系列活動等。

2、選樹和表彰，寓勞模精神于社會主義核心價值觀踐行活動

以2015年勞模表彰大會為契機，大力弘揚勞模精神，開展師德宣傳教育活動，進一步加強師德師風建設。把社會主義核心價值觀教育融入教職工的日常工作生活中，發掘教職工身邊看得見、摸得著的先進典型。今年我校王易教授、鄭瑞芳老師榮獲2015年北京市先進工作者稱號。

3、突出特色和需求，打造女職工活動新品牌

2015年繼續以“魅力女性講堂”為核心，打造女工活動品牌，成功舉辦插花藝術培訓，攝影展等品牌活動，并以“培育好家風”為主題舉辦了女職工讀書分享系列活動。

三、依托建家項目申報制，全力推進職工之家建設實體化

建家工作是加強基層、夯實基礎的重要抓手。今年學校繼續依托建家項目申報制，深入開展職工之家建設活動。

1、完善建家項目申報制度，提高建家工作的規范化水平

2015年，相繼制定《中國人民大學建家經費項目評審規則》《中國人民大學建家項目管理辦法》等，按照“五亮”標準著力推動職工之家的場地設施、工作職責等規范化實體化建設，特別是建立項目申報的綜合考評體系，對全校職工小家的創建產生了有力的推動作用。

2、規范評審過程，提高建家工作的科學化水平

建家項目申報制在推行過程中，通過“專家學者進工會”，邀請專家評委進行項目評估，預算核定，提升了建家項目的科學性。2015年，全校共有33家基層分會申報了64項建家活動，通過專家評審，給予基層分會20余萬元的建家經費和設備支持。

3、通過展示宣傳，提高建家工作的品牌影響力

充分利用工會宣傳資源，圍繞建家項目開展主題展示活動，

挖掘一批叫得響、立得住、教職工公認的好項目、好活動。2015年，成功舉辦建家項目述評會，項目負責人從職工之家建設項目申請過程、特色活動以及心得體會等方面進行了分享。

• 服務大局，搭建平臺，營造健康多彩的校園文化

學校工會通過組織多層次、多類型的文體活動，讓教職工在活動中感受到健康與快樂，營造健康多彩的校園文化。

1、弘揚主旋律，注重群眾性，精心組織全校性文體活動

2015年，繼續貫徹“月月有賽事，天天有運動、人人有項目”的全員健身理念，先后成功舉辦慶祝“三八婦女節”教職工趣味運動會、羽毛球賽、健步走等大型文體活動，全年共計吸引教職工1萬余人次。這些全校性文體活動，覆蓋面廣，參與者多，增進了職工的交流。

2、依托教職工文體社團，堅持開展常規性文體活動

2015年，舞蹈協會、游泳協會等十余個教工社團繼續在全校推動社團品牌活動。教工佩蘭社舉辦古琴藝術講座，為教職工獻上精神文化大餐；教工太極拳協會參與“天壇共話太極”活動，積極開展對外交流。

3、依托項目制，盤活基層分會資源

在推行建家經費項目申報制的過程中，學校工會著力支持一批精品項目，這些項目從內容設計、職工受益等方面，都具有示范作用。2015年基層分會開展的體育健身項目、“玫瑰園工作坊”等活動，共吸引1000余名教職工參與。

4、刷新服務理念，力推“職工素質提升計劃”，傾力打造職工文體活動大品牌

2015年，學校工會打造一批貼近教職工實際生活的文化精品，包括書法、國畫培訓，電影講座等，共500余人次教職工參與，滿足了教職工日益增長的精神文化需求。

五、以切實維護好發展好教職工的權益為目標，深化服務項目的維度與空間

今年，學校工會繼續以教職工為本，多角度多渠道切實維護教職工各項權益。

1、繼續夯實教職工立體保障體系

2015年，學校工會繼續推進以公費醫療為主體，職工互助保險、愛心互助金和關愛師生基金為保障，心理健康咨詢為輔助的關愛教職工立體保障體系建設。全年共發放補助58萬余元，資助26名師生員工。

2、積極開展“送溫暖”活動

以五一勞動節等節日為契機，慰問學校勞模及師德先進人物，結合“兩節送溫暖”，對全校教職工生活狀況進行摸查，及時將學校的關懷送達困難職工。

六、加強自身建設，努力構建學習型、服務型、創新型工會

2015年，學校工會緊扣基層分會建家這一核心，進一步加強工會組織建設。通過召開分工會主席培訓會和規范指導分會換屆等方式，夯實基層分會力量；利用新媒體工具，建設網上“職工之家”，建立分工會主席微信群，使工會工作更具時尚性和時代感；加強同京內外工會同仁的交流，不斷拓寬工作思路和視野；開展相關工會理論與實踐課題研究，同時承擔北京市總工會重大課題“民辦學校開展工資集體協商的難點及對策”。