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教代會、工會年度工作報(bào)告

2013年教代會、工會工作報(bào)告

發(fā)布時間:2016年04月14日 編輯:學(xué)校辦公室

2013年教代會、工會工作報(bào)告

2013年,教代會、工會高舉中國特色社會主義偉大旗幟,深入貫徹黨的十八大和工會十六大精神,認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)總書記系列重要講話精神,按照學(xué)校的總體工作任務(wù)和目標(biāo)要求,圍繞中心,服務(wù)大局,全面履行各項(xiàng)職能。為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”凝聚人心,為全面落實(shí)推進(jìn)“1320行動計(jì)劃”,為我校在“十年發(fā)展”的基礎(chǔ)上繼續(xù)“十年騰飛”的新進(jìn)程而努力奮斗。

       一、以貫徹落實(shí)“1320行動計(jì)劃”為指引,全面推進(jìn)校園民主政治建設(shè)

完善制度,融教代會工作于學(xué)校主流  依據(jù)教育部《學(xué)校教職工代表大會管理規(guī)定》等文件的精神和要求,校工會草擬了《中國人民大學(xué)教職工代表大會管理規(guī)定》、《中國人民大學(xué)二級教職工代表大會工作細(xì)則》、《中國人民大學(xué)教代會提案工作制度》和《中國人民大學(xué)教代會專門工作委員會制度》等,加強(qiáng)了教代會的制度建設(shè)。

提案工作是教代會制度的重要組成部分,是教職工參與學(xué)校民主管理的重要形式,是促進(jìn)學(xué)校決策民主化、科學(xué)化的重要渠道。在學(xué)校近兩年推行的“1020行動計(jì)劃”和“1320行動計(jì)劃”中,教代會代表提案已經(jīng)成為行動計(jì)劃的重要來源出處。教代會認(rèn)真辦理、鄭重答復(fù),努力使學(xué)校教職工參政議政、建言獻(xiàn)策的成果體現(xiàn)到推動學(xué)校科學(xué)發(fā)展的實(shí)踐中去。使提案辦理的過程成為學(xué)校凝聚教職工、推進(jìn)精細(xì)化管理、建設(shè)和諧校園的重要途徑。

拓寬源頭參與,保障維護(hù)教職工民主參與權(quán)利  學(xué)校注重在源頭廣泛吸取廣大教職工的意見,及時公開、公示學(xué)校的發(fā)展大事,讓教職工了解并參與其中。學(xué)校按時舉行教代會年會,各代表團(tuán)圍繞學(xué)校事業(yè)發(fā)展情況工作報(bào)告等大會文件分別開展討論和審議,各代表團(tuán)在討論審議過程中對學(xué)校事業(yè)發(fā)展情況給予了高度肯定。

在推動校務(wù)公開工作方面,教代會、工會組織召開專兼職主席、教代會代表聯(lián)席會。會上,財(cái)務(wù)處處長和研究生院常務(wù)副院長分別對學(xué)校的財(cái)務(wù)收支狀況和學(xué)科建設(shè)狀況及未來的發(fā)展戰(zhàn)略向全體代表進(jìn)行了匯報(bào)。

為進(jìn)一步推動二級教代會的建設(shè),校工會修訂了《中國人民大學(xué)二級教職工代表大會工作細(xì)則》,并敦促各分工會召開二級教代會年會。各分會積極響應(yīng),認(rèn)真組織召開。

為貫徹黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的要求,傾聽群眾的呼聲,為教職工服務(wù),校工會開通了群眾路線教育意見箱,教職工通過郵箱將意見或建議進(jìn)行反饋,我們認(rèn)真答復(fù)。

二、以開展全員健身計(jì)劃為平臺,積極構(gòu)建和諧校園

校工會致力于打造教職工體育健身活動品牌,為培養(yǎng)廣大教職工健身意識,普及健康知識和文明生活方式,提高教職工身體素質(zhì),校工會聯(lián)合體育部,依托教職工體育社團(tuán)組織開展全員健身計(jì)劃。

該計(jì)劃以“月月有賽事,天天有運(yùn)動,人人有特長”為目標(biāo),活動項(xiàng)目非常豐富,包括慶“三八”趣味運(yùn)動會、教職工春季登山、教職工網(wǎng)球賽、羽毛球賽、教職工運(yùn)動會、首屆中國人民大學(xué)教職工智力運(yùn)動會等。同時,學(xué)校還為每個分會配備了體育健身聯(lián)絡(luò)員,由學(xué)校體育部的老師擔(dān)任,協(xié)助分會開展相關(guān)體育鍛煉和活動。不少分會還根據(jù)自身情況和特點(diǎn)開展了多種多樣的體育競賽活動。在整體實(shí)施過程中,全校57個分會全部參與進(jìn)來,參加活動的人員達(dá)到8000多人次。

三、以加強(qiáng)青年教師思想政治教育工作為導(dǎo)向,搭建教職工成長交流的平臺,推進(jìn)教職工隊(duì)伍建設(shè)

針對學(xué)校青年教職工人數(shù)不斷增多的特點(diǎn),校工會積極貫徹加強(qiáng)青年教師思想政治教育工作的要求,圍繞學(xué)校教學(xué)發(fā)展和人才培養(yǎng)的大局開展工作,把加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性的工作來抓。

通過舉辦“青年教師教學(xué)基本功比賽”和首屆“中國人民大學(xué)青年管理干部崗位技能競賽”,為青年教師和青年管理干部搭建成長交流的平臺,改進(jìn)青年管理干部工作作風(fēng),激發(fā)教職工的工作熱情,將教職工的個人的理想價(jià)值與“中國夢”的實(shí)現(xiàn)結(jié)合起來。

通過搭建服務(wù)教職工的新平臺和新空間,保證廣大教職工在教學(xué)管理工作之余,能夠科學(xué)有效地進(jìn)行健康鍛煉。校工會舉辦了健康養(yǎng)生、職業(yè)病防護(hù)、親子互助、心理減壓、家庭理財(cái)?shù)仁畧鲋v座,參與的教職工人數(shù)約1200余人次。此外,我們還組織了北戴河暑期休養(yǎng),共有教職工549人次參加。

四、以保障教職工的切身利益為目標(biāo),做好教職工的幫扶工作

校工會全面推進(jìn)以公費(fèi)醫(yī)療為主體,職工互助保險(xiǎn)、愛心互助金和關(guān)愛師生基金為保障,心理健康咨詢?yōu)檩o助的關(guān)愛教職工立體保障體系建設(shè),關(guān)注和保障教職工身心健康,為教職工解除后顧之憂,保障教職工的切身利益。

在校工會和各分會的共同努力推動下,我校57個分會全部辦理了“京卡?互助卡”,總計(jì)3500余張,會員信息采集率96%,辦理率為98%。今后,我們還將繼續(xù)大力推動“京卡?互助卡”辦理工作,力爭做到信息采集率和辦理率兩個100%。

關(guān)愛師生基金管理委員會對《中國人民大學(xué)關(guān)愛師生基金管理辦法》進(jìn)行了修訂,專門印制了《中國人民大學(xué)教職工資助手冊》,并在工會主席培訓(xùn)會上對各類關(guān)愛幫扶政策進(jìn)行了詳盡地說明和解釋。今年,我校共有1664名職工辦理了職工互助保險(xiǎn)。其中新入會205人,保額64412元。

五、以創(chuàng)新建設(shè)“職工之家”為契機(jī),不斷加強(qiáng)工會自身建設(shè)

校工會以積極貫徹北京市總工會、市教育工會關(guān)于《進(jìn)一步加強(qiáng)和創(chuàng)新職工之家建設(shè)的通知》要求為契機(jī),創(chuàng)新建設(shè) “職工之家”工作,不斷加強(qiáng)自身建設(shè),做好教職工的“娘家人”。

通過為新教職工介紹工會工作這樣的“認(rèn)家門”工程,吸引他們加入工會組織;通過召開工會主席培訓(xùn)會,對分工會的建家工作進(jìn)行指導(dǎo);通過對環(huán)境學(xué)院等分工會進(jìn)行“模范職工之家”的復(fù)查驗(yàn)收工作,以評促建;引導(dǎo)各分工會開展自查,推進(jìn)“職工之家”的實(shí)體化和規(guī)范化建設(shè),圖書館和法學(xué)院兩家分會獲評“北京市先進(jìn)職工小家。

此外,我們繼續(xù)加大宣傳力度,積極向上級投稿;開通“幸福人大”微博,全面升級工會網(wǎng)站,建設(shè)網(wǎng)上“職工之家”,建立分工會主席飛信、微信群,使工會工作更具時尚性和時代感;推動參與高校工會同行間的交流,組織高校工會第一片組活動;加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),邀請北京市教育工會主席史利國來到我校為教職工作專題講座;同時,組織校工會理論研討班,開展相關(guān)工運(yùn)課題研究;嚴(yán)格工會經(jīng)費(fèi)的使用和監(jiān)督,足額完成上級工會經(jīng)費(fèi)上繳任務(wù);繼續(xù)做好女工工作。

2013年工會系統(tǒng)獲獎情況:

1、財(cái)政金融學(xué)院貨幣金融系獲“全國工人先鋒號”;

2、圖書館、法學(xué)院獲“北京市先進(jìn)職工小家”;

3、校工會獲“北京高校第八屆青年教師教學(xué)基本功比賽”優(yōu)秀組織獎;

4、社會人口學(xué)院陶濤獲“首都勞動獎?wù)隆保?/p>

5、社會人口學(xué)院陶濤、勞動人事學(xué)院劉松博獲“北京高校第八屆青年教師教學(xué)基本功比賽”文科組一等獎;

6、新聞學(xué)院翁昌壽、理學(xué)院張威分獲“北京高校第八屆青年教師教學(xué)基本功比賽”文科組、理科組二等獎。


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